让某个人变为笑柄。
想，就是教室里
底层。
大家不满都发泄在身上，因此老师就是安全，不会受到同学们指责，而能保持良好声誉。
老师训斥总是，因此大家也是安全，就算挨骂也不会哭。有个孩子比所有人都差劲，所以大家自尊心不会受到伤害。
班里身份最低微人是。大家没有明确地说出来，但这就是共识。
在社会课上，羽田老师
边讲着秽多和非人历史，边批评歧视罪恶。大家听着课，读着课本上关于悲惨底层生活描写，脸上都带着严肃认真表情。
难受极
，大脑片空白，几乎不能呼吸，手似乎也在颤抖。
待回过神来，青站在旁边。已经把他存在视作理所当然，所以没有太惊讶。他向靠近，那张伤痕累累、令人不寒而栗青色脸庞近在眼前。他双唇被绳子缠好几圈，因此无法张开。但是，从那仅有缝隙中，看到他口中深不见底黑色洞穴，仿佛还听见从中传来呻吟。那声音没有意义，只是不堪痛苦呐喊。青用只眼睛看着，目光中充满怜悯与同情。
青确是幻觉。看着在座位上思考自己存在，实际上并不存在他在为哭泣。平静地认识到这点。
大家似乎都理所当然地把当作底层。
上体育课前，作为体育代表，必须把课上要用垫子搬出来。
“正雄，你去搬吧。”
除之外，体育代表还有四个人，但大家都理所当然地认为只有该去做事。他们在旁玩闹，只好独自去搬。可是垫子很重，只能拖着走，这样来就要花好多时间，因此没能在上课前把用具准备好。
“笨蛋，快点儿！又要挨训啦。”看到这幕，同是体育代表杉本不耐烦地说道。
就算用具没有准备好，大家也不用担心挨骂，因为老师总是只训斥个人。大家都为挨骂不是自己而松口气，并再次认识到佐佐木正雄是个什
事都做不好笨小孩。
讨厌这样处境。每当妈妈问起学校事，只能通过想象些愉快事来编造谎言，这让痛苦极。所以，有天，在学校楼走廊里叫住羽田老师。那时正是傍晚，天课程结束，同学们都正要回家。真很害怕与老师说话，可是不这样做又不行。
“老师……”从羽田老师背后叫住他。
老师身材颀长而健壮，看上去高得几乎要触到走廊天花板。他回头之前时间显得十分漫长，极力抑制令想要逃离恐惧。
老师停下脚步，缓缓转身，确认刚才叫他人是。
“什嘛，是正雄啊！”老师用
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