eyourhealth，但就是不可以说possessorlosehealth。
好处四，学到真正
口语
在四年教学实践中，喜欢用书面化词汇说口语是学员最突出问题之
。先举两个教学中实际案例给大家看下。
在
们思维训练中，有个练习是让学员从门户网站上随机抽取个社会新闻，然后把它标题用口语化英语讲给大家听，看看其他学员能否听得懂。因为这些社会新闻都是发生在们身边事情，所以能不能把它们讲清楚，直接反映
学员口语运用能力。其中有个新闻标题是这样：
患癌女孩被父母、男友遗弃后去世
如果是在正式新闻报道中，“遗弃”这个词是会用abandon，但们并不希望学员用这个词，因为它不是口语词汇。在朗文词典中，明确地标明它是2000个最常用书面语词汇之。测试实际结果是，词汇量较大学员，或者是知道这个词学员，几乎无例外用这个词，而不是像们所希望那样用leave这个词。
再举另个例子，练习中有这样句话，也是要求学员用口语表达：
他被判五年刑。
同样结果，要
是不会说，要就会用sentence这个新闻报道中经常用到正式词汇，说成：
Hewassentencedto5yearsinprison.
sentence在中英词典中当动词用时候就是“宣判”意思，所以，学员很容易就直接找到这个词。但们这个练习目却是希望他们用give这个词，表达为：
Hewasgiven5yearsinprison.
或者用get表达为：
Hegot5yearsinprison.
以上两个练习中，没有哪个学员不知道leave,give和get这些基础词汇，但就是想不到用。
这儿只是举两个例子，在整个教学过程中类似书面化表达比比皆是。最突出点是，学员对动词短语掌握非常不够。下面就罗列些给大家看，前个词是书面，后个词是口语：
要求：requestaskfor
报复：revengegetbackon
调查：investigatelookinto
合作：cooperateworktogether
取出：withdrawtakeout
建立：establishsetup
削减：decreasecutdown
组装：assembleputtogether
拒绝：rejectturndown
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