放为踩着桌子跳过来，在陈圆圆位置上坐下，
伸手就把他
肩膀勾住
，朝自己方向拉过来。
顾放为身上很暖和，是身体由内而外暖和，尽管带着刚从外边过来凉气。鹿行吟被他拽过去，笔脱手，倾斜着靠在他肩膀边，被他勾着摁在怀里，压低声音问：“你帮
修好机器人？”
鹿行吟解释下：“不是要修，是半夜你机器人先启动，说话就停不下来。”
“没跟你说这个。”顾放为简直双标现场，他完全忘记“哥哥东西不要碰”这条准则，眼底浮现起笑意：“小计算器，是个田螺宝贝。”
鹿行吟被他这
拽着，耳根慢慢红，听这句话，努力起身要从他怀里挣脱：“在上课，会儿老师来。”
“来就来呗。”顾放为继续压低声音，问他，“你是怎修好？”
“那你先放开。”
鹿行吟说。
顾放为乖乖把他放开——他端详着鹿行吟，恐怕再逗下去会生气，于是松开他，自己趴在陈圆圆课桌上，歪头瞧他，桃花眼睁着直直地看过来，还有点委屈。
目光灼灼。
鹿行吟把笔捡起来，整理下，清清淡淡地说：“硬件线路问题。”
“拼这个小机器人第步就是硬件，定制PCB，厂家加工，焊接小零件也是反复做过好多次，开始调试没问题，昨天用测试笔测也没问题，什情况？”顾放为挠头，他伸手戳他，不怀好意地压低声音，“弟弟乖，这厉害，跟哥哥讲下。”
“不是测试笔不灭就没有问题。”鹿行吟说，“给人修过旧手机和旧游戏机，有些主板看着是好，实际上工作线路过热。你——反应承接模块，”鹿行吟不知道属于这个专业名词应该怎说，按照自己理解编个大致意思，给他指出，“有个部分电阻快烧坏，过热短路，给你改下线路，把那个坏掉拿出来。”
“你还会修手机和游戏机？”顾放为睁大眼睛，十分震惊，“你原来在学校教过这个？”
他第反应是像他小学、中学所接触那些需要团队合作动手实验课程，他总是最喜欢这类课程。
鹿行吟捏着笔手指顿顿，淡哂：“不是上课，是赚钱。”
那时他还能在网上接到“黑活”——也即是将报废手机或是游戏机进行翻新，有坏被当成废品卖掉电子产品，实际上出问题不大，有时候除个尘、清理腐蚀、洗下主板就能解决问题，而难点需要改线路，或者重新电镀包装，鹿行吟般只能参与修理第步，之后部分，他知道会有厂家拿去做山寨机。
找故障是最难，修理过程有趣且让
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