。
就会在这个时候朝他挤眉弄眼，表示没听懂，然后他就会重新讲
遍。
而且绝对不会难为，嘲笑。
真
好喜欢他。
后来有段时间，很多老师都觉得余淮在故意捣乱。尤其是张峰，他看余淮眼神越来越古怪——想来个上课不怎
听课尖子生屡屡高喊自己听不懂让他重讲，除
故意作对，找不出第二种解释。
终于在余淮又次喊自己听不懂之后，张峰把粉笔往讲台上扔，左手扶眼镜，右手合上讲义，薄唇轻启打算要说点儿什。
不知道哪儿来勇气，也很大声地喊句：“老师，，，，也没听懂！”
他呆住，然后咽口口水，慢悠悠地转过身，重新把那道题讲遍。
最后颇有深意地盯们两个半天。
余淮头也没抬，撇句：“你看，说不懂也没什难嘛。”
他根本不知道刚才发生什。
No.60
后来简单跑过来跟聊天，提起余淮，嘿嘿笑半天，说：“也很多听不懂，所以那段时间也很感谢余淮啊，他喊不懂那些题，正好也是不敢问老师。”
那个被简单喊作β黑丫头，名叫蒋年年，她也凑热闹奔过来说，“对啊对啊，余淮好帅啊，每次他说他听不懂，都很想在后面致敬，跟句‘老娘也听不懂’！”
旁边很多人附和，才发现，不是个人在战斗。
原来这多人听不懂。
但心里还是有点儿不是滋味。很想告诉他们，余淮并不是真听不懂，他也不是为造福社会而假装不懂。
他是为。
小家子气又泛上来，被憋回去。
到底在郁闷什？
于是上课时候，偷偷给他传字条，也许因为当面说不出口。
“不懂地方，会自己问老师，如果还是听不懂，就问你，你给讲，好不好？省得老师误会你捣乱。”
他盯着字条，扬扬眉毛，有点儿诧异。
以为他没明白，抽出张纸打算再解释解释时候，他突然说：“直接说话多方便，你写什字条啊，不嫌累啊？”
挫败地趴在桌子上。
在恬不知耻地带动下，简单他们也渐渐习惯在课堂上举手让老师讲慢些、细些。班里气氛似乎轻松融洽许多。
心里也轻松许多——好像终于把这个不知情家伙从聚光灯底下抢回来样。
可他还是很耀眼。有很多女孩子不敢看韩叙，却很大方地跟余淮开玩笑，班里男生也常常搂着他脖子拽他去打球。
有个很出色、很招人喜欢同桌。
所以，有时候变态地安慰自己，你离他最近。
但是这又代表什呢？
到底怎
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