从小就是个强
孩子。
学校放暑假布置
课题研究，想到
个好玩点子。
在家门口马路上放枚硬币。有多少过路人会发现它，又有几个人会捡起它呢……躲在角落里观察、计算，并提交相关报告。
这里问题在于，究竟该放多大面值硬币。铝制日元硬币在沥青马路上并不显眼，即使有人看到，也可能视而不见。十日元硬币用作实验太昂贵，小孩子也负担不起。如果捡走人太多，还要不断地补充。想来想去，最后决定放五日元硬币。那是昭和30年代事。
那是个炎热夏天，躺着不动都会汗流浃背。观察两三个小时就累得不行，最后赶紧撤退。印象中，发现地上有硬币人很少，停下脚步捡起硬币更是只有两个人。加上那是住宅区马路，行人本就不多。但也有收获，就是意识到，走路时会盯着地面人很少。
欸？你问这种发现有什
意义？
什意义也没有。
只是因为有趣。因为想知道，人类会采取怎样行动。如果把五日元硬币换成十日元会怎样？换成百日元又会怎样？如果换个地方，在繁华街道，或是学校走廊做这个实验呢？结果会发生什变化？就算看到硬币，也会因为顾忌四周目光，不好意思捡起来——这样人会增多吗？诸如此类，问题可以不断地拓展。
后来，才知道这种方法叫“定点观察法”。是今和次郎提出“考现学[1]”研究方法之。1888年，青森出身今和次郎进入东京美术学院，对明治至大正时期日本都市风俗颇觉惊讶。1925年，他对银座街头风俗做定点观察，并把结果发表在《妇人公论》上。这研究将银座街头绅士和淑女按服装与发型分类，分别计算出洋装与和服、西式短发与日式发髻数量。
数据显示，西式短发占比为42%，日式发髻占比为31%，折中发型占比为27%。其中，男性几乎都剪西式短发，与之相对，女性剪短发比重为0，梳日式发髻比率很高。首先受到“文明开化”影响男人们，想必还对短发洋装女性心存畏惧吧。眼前浮现出位身穿西装绅士，以及落后他三步，盘日式发髻、穿和服女性。
知道这些又有什用呢？这些信息，对理解当年男性普选法通过，以及后来日本发动侵略战争行为等，可谓毫无用处。但它也让们看到，欧化影响在男女之间差异巨大，其中，发型改变先于服装。
最重要是，它能满足人。让人边感叹，边惊讶着接受事实冲击。这很有趣，不是吗？
考现学发端于日本，而非从国外引进。
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