学校规模不小，教学楼总共有四座，埃尔芬斯根据指示牌上，很容易就找到了尤莱亚入学时会上的年级所在的一栋楼。
由于这个年龄的孩子普遍个子不高，自我保护能力太弱，为了避免发生意外和方便进出，所以学校把他们安排在一楼。
这样也更方便察探，只要站在窗口就能看到里面的情况。
埃尔芬斯身量高，专门为人类小孩子设计的窗台对他而言形同虚设，轻易就可以看清里面。尤莱亚被他抱着，视线基本与他平齐，也可以看到他所看到的那些。
里面正在上课，年龄看起来与尤莱亚差不多大的孩子排排坐，围绕着中间一个人，看起来应该是这里的老师，长相很年轻，眼神柔和面带微笑，留着棕色长发，大概是小孩子都会想要亲近的那种大人，她正在同孩子们讲着什么，手指时不时比划一下，而孩子们每人桌上都放着笔和纸，听着她的讲述点头，不时跟旁边同学说几句话，笑得都很开心。
课堂氛围还不错。
以埃尔芬斯的听力，轻易就能听清他们上课的内容。但尤莱亚听不到，从有限的认知里，他只模糊地知道那些人是在上课，却不了解讲的课的内容都是什么。自然也不懂那些人为什么会笑得那么开心。
他搂着埃尔芬斯的脖子，问：“先生，他们在讲什么呀？”
埃尔芬斯这时候已经收回视线——他对那些课程内容不大感兴趣，想知道的通过观察已经大略了解，再看下去没有必要，不过虽然不看着，但他依然能听到那些声音，自然也可以原原本本地复述给尤莱亚听：
“他们在上美术课。”
“美术课？”尤莱亚疑惑地歪头。
埃尔芬斯用更简单的词语解释：“就是老师在教他们画画。”
“哦，”尤莱亚这下懂了，“那他们要画什么呀？”
埃尔芬斯根据自己听到的信息，说：“风。”
他不确定尤莱亚是否懂得如此抽象的定义，因为风本身就是一个难以形容的存在，事实上，教室里面的孩子对“风”的定义也是一知半解，老师提出这个命题显然是为了锻炼孩子的想象和创造能力，他们已经面对过这类问题，应该会有经验，可尤莱亚是头一次接触到这种问题，不懂也是很正常的。他已经准备好迎接下一个有关于风应该怎么画的问题了，可是事情却没有朝着那个方向发展。
尤莱亚并没有提出这个问题，这本就很出乎埃尔芬斯的意料，接下来尤莱亚的话更令他惊讶。
坐在他手臂上的人类几乎没怎么思考，就露出笑脸，很高兴地说：“我也会画的！”
埃尔芬斯看了看教室里将近一半一筹莫展的人类，问：“怎么画？”
这么问似乎有怀疑不信任的意思，他紧接着又加了一句：
