牌子的零食，有一看就是手工做的糖果，有录制了比赛流程的影像，有样式华美的演出服，有刻了缩写字母的戒指，有星星模样的风铃，有当季的新衣服……
这样的事情不是第一次发生，也不仅仅在星斗身上发生，偶像科的学生们多多少少会收到别的学科学生送的礼物。送礼的目的有很多，有些是想寻求未来合作的机会，有些是表达心情，有些是随机赠送……
甚至宫光希有节课上无意间提起这件事时，教导了他们处理这种礼物的办法。
“接受他人的喜欢也是偶像的职责，所以要好好收下，下次以更完美的演出回馈。但不能因此自大，也不能把自己当做单纯的货物。要看清自己为什么站在舞台，为什么被人喜欢。”
这次的礼物比上次多上很多，很多礼物里都会祝贺星斗这次比赛的进步，大夸特夸他们的演出，绝口不提失败的结果，好像只是为赢家恭贺似的，字里行间透着热闹与祝福。
即使星斗并不觉得自己需要安慰，也在看着那一大堆礼物时，心情忍不住柔软三分。正如圣诞老人代表的意义——人们收到饱含心意的礼物时，总会心情愉悦的。
所以他认为自己有庆祝过。
尽管那无声且无人知晓，却是一场汇聚在一起才会发生的小小共鸣。
是星斗有一瞬间贪恋的奇迹。
如果不是庆祝的问题，那么是因为这场比赛并没有给生活带来改变吗？
没有变化，因此显得毫无意义？
星斗再次否认了这个答案：不，不是这样。
他们发起的那场比赛宛如干枯杂草上点燃的一簇火花，刹那卷起的熊熊光芒只是更加庞大舞台的序幕。
继一A后，一年级的剩下几个班在一天内纷纷向三年级发出了挑战。而二年级有些和二A一样联合了一年级一同挑战，有些则坚持单打独斗的战术，径自发出了比赛邀请。
三年级不可能会在这时表现出退缩，他们对这群野心勃勃的学弟们的想法再清楚不过——无非是将众人眼中不可战胜的他们拉下神坛，再占据神位罢了。
看过一A他们演出的普通人都会燃起热血，跃跃欲试，更何况和一A处境一样且心有不甘的其他一年级？
胜利者捍卫尊严，失败者亦得荣誉。
只看得到最终结果，没有细想其中艰辛的学生们热血上头，叫嚣着要创造真正的奇迹。
彼此互不退让的竞争在校园中默然打响，学校论坛上关于星斗他们那场比赛的帖子仍然置顶，但下方层出不穷的新帖子却在不断播报各场赛况。
可以说，偶像科除了结束比赛安稳学习的一A班，其他人都陷入了新一轮的狂热状态，以孤注一掷的心态投入到一场场比赛中，寻求生机。
赛前甚至有人来找星斗。
