肉不笑地看向
自己选定
同伴。
“当然。”安玛斯重新整理表情，恢复有些冷冽模样，不用多说什
，暗金眼眸沉沉地看向缠着星斗那些孩子。
令人意外是，这些孩子这回没有如想象中
般离开，反而像是找到什靠山，往星斗身边又缩缩。
“你们在做什？放开星斗老师，不要妨碍他上课。”见单纯眼神示意没有效果，安玛斯出声驱赶。
这回效果就好多，两个孩子慢慢松开手，离远些。只是还有三个人梗着脖子不动。
星斗叹口气，再次尝试沟通：“你们想做什？待会要上课，该回座位。”
他开口后，又有两个人放弃继续纠缠，迈着不情愿步伐走回座位。
最后人盯星斗许久，乌黑眼眸专注而认真，最后在星斗和安玛斯两人视线下，开口道：“星斗老师，你能低头听
说吗？”
星斗不明所以，还是依言照做。
这个名叫花琴孩子立刻扑过来，快速凑近星斗耳朵，轻声对他说：“老师，你是不是带很多糖果？你身边有股甜甜味道，你给话，就不告诉其他人。”
……这群孩子鼻子这灵敏？居然发现他带不少糖果，怪不得会缠上来。
“你们老师不让你们吃太多糖。”星斗言简意赅。他不介意给糖，可他不想破坏规矩。
“没关系。老师奖励给不算数。”花琴振振有词，似乎摸清什规律，强调遍，“奖励就好。”
他说完这话，表示上课铃声响起。不做犹豫，他松开手，小跑着很快回到座位上，甚至对在原地星斗挤眉弄眼。
奖励……？
星斗隐隐起些猜想，听着安玛斯按照他们商量好话题开始这堂课。
“们这节课主题是——长大后想要做什？为什？”安玛斯把这两个问题投射到光屏上，示意大家去看。
这是个老生常谈话题，或许不够出新，但好处在于稳妥不会出错，有时孩子们回答也会给出意外惊喜，对于节目效果来说很合适。
星斗拿出找好介绍词，开始引导孩子们思考：“们周围有很多大人，大人们都有自己职业，或许是站在讲台上老师，或许是观察星空研究者，或许是制造出各种技术科学家……每个人都会对以后充满想象，那想象下，如果是你，想要做什？”
他们给出半小时思考时间，任由孩子们在自己那块光屏上磕磕绊绊地写出自己想法，适时放出很安宁很舒缓纯音乐。
“这场景是不是每个人都要经历回？”安玛斯看着下面孩子，没开口说话，只是发信息问共同看着这幕同行者，“关于未来模糊道路，还有那些可
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