红星中学
新校舍是去年刚建成，二三年级都在新校舍上课，只有
年级和教师办公室在旧校舍。
校长终于答应季椽成立学习小组后，他便直接找
个空教室当成基地使用。
工具和配件是从家里拿，因为数量不够，宋冀宁和季勇等人都从自家里拿几样工具过来，勉勉强强看着像个小维修部模样。
学校老师和学生都跑过来转悠几圈，看不出有什
特别，很快就没兴趣。
季椽要做是关于高精度轴数控机床个电子改造器，功能是安装在数控机床主机上，增强数控装置和检测反馈装置灵活度。虽然达不到二轴水平，但也能升级至1.5轴。
不管外界如何想封锁这个国家科技，老辈研究员们总能找到方法破解。
但现在这个时代还没人研究出来，季椽也只是听说，没有实际制造过。好在虽没有专业人员，他找助手也不错，季勇等人毕竟是造过炸弹学过排雷小红兵，动手能力很强，按季椽要求制造些集成电路没有问题。
季椽拉着宋冀宁陪他起研究，顺便向他讲述其中原理，宋冀宁听得懂季椽说内容，但他没见过数控机床，不知道主机长什样，感觉上仍是半懂不懂。
如果像季椽所言，制出这仪器后，就有机会进入研究所参观数控机床就好。
季勇等人想法就更简单，他们以为季椽还是在做什机器人，非常任劳任怨，只偶尔热切地问：“缘缘，这次做是什机器人啊？好像很大啊？”
“……”季椽停顿下，看向宋冀宁。
如果勇哥他们发现被骗话，他是不承担后果。
宋冀宁拍拍他肩给他靠：“没事，都交给
。”
何校长偷偷来看几次，见他们有模有样不像在玩，也就默许他们占用晚自习时间。只是仍旧遗憾地摇头，觉得这样学习小组应该由好学生组成才对。
不久后《青年科学报》新刊上市，直关注李书兰立即到市里报刊亭买本，站在旁边当场翻看起来。
很意外，那篇《机器人简单智能》被放在首页，标题还做黑字加粗。虽然没有季椽名字，红星中学科学学习小组几个字还是让李书兰倍感欣慰。
这篇论文通俗易懂，不繁杂也不故意卖弄知识，只是群中学生记录实验步骤与论叙。内容虽简单，其中包含技术水平却很高，详实又带着些冷幽默风格，看下来毫无枯燥之感。连李书兰这种对电子没兴趣外行，看都能明白“原来这就是机器人智能”，这篇论文可谓是篇非常优秀科普文。
站在报刊亭旁，不知不觉看完文章，抬头时才发现脖子都酸。李书兰揉揉颈项，笑得心满意
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