林汐在图书馆用图书馆
电脑将十人名单以及小队名称传送到
指定邮箱,然后组织大家在图书馆搜集
些历年省考和国考真题。
在起研讨真题过程中，众人发现真题中出现物理题目都是生活中常见事物和常见现象。
般来说要简单地进行重复多次实验，并且综合文献资料说出其中原理,最后要递交份实验过程记录以及实验报告给组委会。
比如有年竞赛题目就是让同学们研究“说明将胶带从水平表面上取下所需要力，并且研究其中有关参数*”这样生活问题——
看似简单平常,但是很多人连第步建模都会觉得苦手。
“撕胶带……”和林汐和陆寒霜同校高二学姐叫何嘉慧，她正好随身带透明胶带在笔袋里,何嘉慧截几段胶带演示,简单动作却让人感到苦手。
不过话说回来,这样题目以及实验过程是非常具有启发性，而且组队机制相当于大家齐心协力起完成个课题，对于团队协作能力也有定锻炼效果。
除林汐和陆寒霜之外,其他人并没有经历过学习空间无数试题冲刷和洗礼，所以对于真正竞赛实验真题仍有些恐惧——
撕个胶带这
简单动作，要你分析个二三四五出来，还让你求出其中所需要力参数，短短行字就看得人头秃。
林汐在理论和实操方面都略胜众人筹,她毕竟有前世经验,在科学研究方法上，很多都是共通。
所以当林汐看到个题目时候，她就能有规划地将实验步骤以及实验报告框架列出来，并且先提出自己大致思路,然后让大家补充，如果有思路方向上分歧话，也接受各式各样头脑风,bao。
在尝试模拟几个竞赛题目解题过程之后，大家自然选林汐当组长。
“求林组长带躺。”
团队中有个稍微活泼些女孩子笑嘻嘻地说，这个女孩子叫陆林,笑起来时候脸上会有甜甜酒窝。
陆林继续不好意思地说道:“
建模水平有限，头脑风,bao时候可以给大家提供偏僻且没有什用思路……”
陆林对自己技能点点地方欲哭无泪，但是她话锋转，继续说道，“理论上大概是拖大家后腿那挂，还请大家原谅原谅。不过如果有需要动手地方请尽管召唤，脏活累活熬夜活完全可以。”
陆林初试排名并不是很靠前，甚至在倒数位置，但是她很擅长跟别人沟通，林汐跟她交流时候，陆林表达强烈组队意愿。
她知道自己实力不强，很可能只能被动组队，其实大家心里也都清楚，被动组队其实就等于被优秀组别淘
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