写在编钟铭文上，记载于《管子》《周礼》《吕氏春秋》，回荡于东方大地上空，整整五千年，余音绕梁，从未断绝。
青铜钟的响声，盘旋在利瑞克博物馆现代化的展厅。
钟应骄傲的说：“刚刚我向您敲响的十二平均律，是中国律学家、音乐家朱载堉先生，在1584年用算盘计算出2的12次方根的无理数，推导出来的全新声律。它解决了毕达哥拉斯五度相生律的缺陷，又经过意大利传教士的传播，推广到了法国，进而改变了整个欧洲的音律。”
“教授，音律的起源在中国。”
这下轮到威纳德惊讶了。
他本想看小朋友充满求知欲的眼神。
结果，求知欲出现在了他的脸上。
“你懂声学？”威纳德好奇的出声。
“以前我的老师教过我一点，正好以这套编钟为例，论证过声律与声学的关系。”
钟应真诚补充道，“他以前是利瑞克的学生。”
威纳德眨眨眼，追问道：“他叫什么名字？”
“柏辉声。”钟应顿了顿，“他擅长的是二胡。”
老人的蓝眼睛有着片刻的恍然，又很快的恍然大悟。
“二胡？哦！我知道！”
独特的中国乐器，唤醒了他久远年代的印象，“柏，他是一位优秀的学生，他经常会在学院里拉二胡！”
威纳德对那种长颈窄箱的弦乐器，充满了愉快的记忆。
“他是我的学生，当时他申请了研究利瑞克编钟的项目。我以为他的目标是物理或者数学，没想到他会是一位音乐家。”
具有音乐天赋的人，很少会去认真研究音乐声学。
因为，没有必要。
“他对音律非常敏锐，根本不需要依靠频率去确定音准，但是他将音乐量化为数据，做得格外优秀。”
即使时隔几十年，威纳德提起柏辉声，仍是充满了赞许。
他说，中国的留学生总是勤奋又努力。
他说，柏辉声仅仅学习了五年，研究出来的成果就超过了自己十二年的钻研。
他笑容满面，为重提这位优秀毕业生高兴，也为见到了学生的学生而高兴。
“这么说，他已经实现了自己的愿望，在中国成为了一名光荣的教师了？”
“是的。”
能和一位刚刚认识的老教授，聊起柏辉声，钟应既感动又感慨。
他说：“柏老师在中国的音乐学院教二胡，也会教我们声学。我看过他的所有论文，他将自己在美国对这套战国编钟的研究，带回了中国，一直拓展到了乐律学、声学、数学和物理领域，也教出了许多优秀的学生。”
威纳德听完，高兴得放声大笑。
“你看的论文一定不是全部！”
他肯定的说道：“因为他还有一些没有发表的理论，只告诉过我。”
快乐的老教授，重新
