军等几所学校
校领导,现在确实在找人研究联赛数据，连午饭也顾不上吃。
俗话说外行看热闹，内行……内行看
个晴天霹雳。
指挥b类老师匆忙找几位大三跟大四学生。
擅长建模、擅长数据搜集,以及擅长数据分析，都拉个代表性人物过来。让他们以乘风视角为参考,现场同步进行地图完善。
这试,把校领导心态给试崩。
乘风建模差不多是根据队伍行军速度来不断调整。先期粗糙地打个草稿,随后逐渐丰满细节，并添加各种必要信息。
这种节奏比较野,但不能算错，只是各大军校本科阶段都不这
教,因为学生跟不上。
事实证明确实如此。
进行第轮尝试时,视频没有减速。几位学长跟下进度，发现不到十分钟路程,已经被拉出明显差距。
――重点信息还没标注完全,场景已经切换到个完全陌生地点。试图拼接新地图，结果手忙脚乱，导致错失更多数据。最后控制面板上只留下个连半成品都很难形容模型，堪称惨剧。
其中位学长速度倒是跟上来,但是数据出错率有点高。与实际地图重叠后全是虚影，很多重要数据也没有体现，根本无法为后期提供足够帮忙。
指挥系老师趴在桌上查阅考核结果，两手交握，大拇指焦躁地按在虎口位置，看完后没做过多评论,努努嘴示意他们再试次。
第二轮有经验，众人手速稍微快点。可是进入到全新地图场景,依旧出现相同问题。
而到要给队友选择伏击点位阶段，因为老师不停在旁倒计时，影响他们判断，最终答案更是五花八门。
三轮过后，学生们心态也崩。
学长摔光脑，哀嚎道：“这手速是正常人类能拥有吗？！”
同伴搭腔：“这信息捕捉能力也不是个未成年人能有啊！她地图上几乎没有个垃圾数据！”
边上老师看他们怪可怜，违心地说：“没说人家未成年，只是看起来有点小。说不定是发育不良，其实跟你们般大。”
教官曲起指节敲击光脑屏幕，说：“
暂时没有搜索到跟她有关信息，可以确定是，她不是联盟人，应该是特招名单里学生。”
指挥系老师还在沉迷于乘风地图模型。
同样是还没上过大学新生指挥，乘风做出来地图，跟其余人摆在起，对比强烈得简直有成人作品跟幼儿园画作那大差距。
无论是完整度、精细度，还是前瞻分析，双方已经不在同个水平面上。中间隔着不止四年距离。
这让他目光充满慈爱，啧啧称奇道：“乘风重点捕捉能力十
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