事。
记忆回笼，他趴在烛火下，轻轻对着艾斯利说——
“像他这种性格人要是喜欢
，那他很有可能有
颗喜欢萌物心……他八成会欺负。”
星远：……
他头皮紧，边翻身边扯过被子盖住头顶。
今日份社死达成。
而且据他长时间观察，艾斯利性格与斯达尔有些相似，万艾斯利也是存着他想象那种想法。
星远：……
但愿艾斯利不是他分析那样，而是个特例。
接连几天做梦，星远又弄清
部分规律。原来他在梦中睡着，会重新回归普通睡眠状态。
与原来不同是，特殊梦境会让他第二天精神饱满；普通梦境则与原来无异，时好时坏。
结合艾斯利描述，当他在梦里睡着后，梦境差点崩塌。而艾斯利有意识地不让梦境消失，所以梦境又继续维持。
里面有人也是时有时无。
星远为此做个大胆推测。
梦境里只有他们两个活人，这是他们共同梦境。
当他们彼此都在时，梦境因为二者意识不同，因此维持着特殊平衡。
旦梦中只剩下个人，那这人将拥有梦境控制权。
但星远对此仍存疑。这是否真是梦？
进入后他可累可痛，甚至还能在自己身上留下痕迹。
相对于梦境，星远更相信他恰好来到个与艾斯利世界交错特殊空间。
——
周内，老师音调虽不高，但吐字清晰，话语中带着文人温润。
老师教学能力很强，只可惜他是星史老师。
老师站在高处看着趴在靠窗桌面上睡得正香甜少年。他是生气又无奈。
他上课有这
无趣吗？明明挺优秀个孩子，偏偏只在他课上睡觉。
老师长叹声。
他正准备为学生们放仿真动画，只听“砰”声，外面传来巨大爆炸声。
所有人被吓跳，就连星远也睁开眼睛。
走廊巡查机器人飞进来，扩音器里响着校长怒斥声。
“所有师生注意，有不明人员袭击校园。其正在攻击方防护罩，大家迅速撤离，躲到个安全地方。所有人不要轻视，已经有十名师生倒下去，生死未卜。”
教室里片惊恐，大家慌里慌张从教室逃散。但因为人们相互拥挤，出去速度更慢。
惊恐声与逃亡声愈发明显，星远睁着迷茫双眼。
明明此时情况紧急他却越显从容。
他不慌不忙地站起来，涣散双眸逐渐凝实。
他看着越发紧张环境，周围甚至将出现踩踏事件。
在此危机情况下，星远望着讲桌，脑海中出现亮光。
他大步上前，恰好星史老师刚登陆上教学系统。而且让人庆幸是，星史老师在学校职位不低
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