出者会吸引人们关注某个重要诱因,而忽略其他因素所起到作用。通常,位理论提出者会强调图中六种研究进路之,并使用该进路证实自己想法,将其塑造成偏见诱因。举个例子,们在第3章讨论“群体规范”理论。特定群体生活方式给该理论倡导者们留下深刻印象,因此他们将个体带有偏见态度仅仅“解释”为其群体价值观投射。这观点支持者们无疑会认为这是偏见中最重要因素,但是他们可能并不会否认其中存在着其他因素影响,只是这个因素占据核心地位。
们采用折中方法处理这个问题。图中所示六种主要研究进路都有各自价值,并都能揭露部分现实。现阶段,们还不可能将它们浓缩成个单、解释人类行为理论。然而在接下来讨论中,们希望主要观点能够变得清晰。们没有万能钥匙。相反,们所拥有是整串钥匙,其中每把都能打开扇通往真知门。
在图11呈现所有因果联系中,越靠右在时间上就越切近,在操作上也更具体。个人带有偏见,首先是因为他在以某种特定方式感知到他对其抱有偏见对象。然而他感知方式是由其人格决定,而人格又被其经历社会化过程(家庭、学校、社区对其教养)所塑造。现存社会结构也是他社会化进程中因素之,决定他感知。在这些力量之后,还存在着其他同样有效但更遥远因果影响,这些影响来源于人生活在其中社会结构:个体所生活国家对其影响,历史对其影响,长久以来经济形势与文化传统。虽然这些因素看起来都很遥远,似乎与偏见行为即时心理分析是不相干,但它们仍然是重要影响因素。
现在,让们更仔细地分析图11所示六种主要方法中每项特征。1
强调历史
由于他们发现,每起当下族群冲突,其背后都有着错综复杂漫长历史,历史学家们坚持认为,只有在解冲突总体历史背景之后,们才能够理解当下冲突。例如,美国针对黑人偏见是历史遗留问题,其根源在于奴隶制,北方投机客,以及内战后南方重建失败。如果这背后也有心理层面因素话,它也是被历史情境制造出来,或至少是深受历史情境影响。
位历史学家反对近来产生,试图建立种纯粹心理学视角行动。他是这样说:
这样研究只在很狭窄范围内有解释力。由于个性本身受到社会性力量制约,在最后分析中,寻求对个性形成理解必须考虑到广泛社会背景。2
们必须承认这批评是有力
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则可能部分章节内容会丢失。