对于这个姐姐，十六岁
少年心中情感很是矛盾，毕竟
个是姥姥带大孩子，个是父母亲自带大孩子，虽是姐弟，从小却没生活在起，关系自然好不到哪里去。
在幼时顾文松眼中，姐姐人长得漂亮，成绩优异，是个优秀到只可远观人。每回自己跟着爸爸妈妈回姥姥家，姥姥都会献宝似拿出摞奖状，向他们展示。
姥姥喜悦又骄傲表情，仿佛在说：瞧，
手带大孩子多争气。
而每回看见姐姐各类奖状证书，妈妈在姥姥家反应总是如出辙：粗略地浏览几眼，便放到旁，淡淡地点评句“不能满足于时成绩，要再接再厉”。但回来之后，却会拉着他手，语重心长地告诉他：“小松，你姐姐年年都是三好学生，成绩好，品学兼优。她是妈妈骄傲，你定要向姐姐学习啊。”
姥姥和妈妈不加掩饰夸赞，和立榜样式教导，让几岁顾文松，对温舒唯这个姐姐既向往崇拜，又有点不平衡嫉妒。
最初，他想亲近温舒唯，想和优秀姐姐成为朋友。
但，小少年心智本就不成熟，加上父母纵容溺爱，生活条件优越富裕，幼年时期顾文松不仅调皮，还有富贵人家小少爷通病：骄矜傲慢，口是心非。他就算心里喜欢这个姐姐，也不会直截
当地表现出来。
几岁顾文松觉得，自己从小就众星拱月，在家里，爸爸妈妈围着他转，在幼儿园，他也是个“小大佬”，走到哪里后头都会跟着帮小朋友。他喜欢姐姐也应该先向他伸出橄榄枝，主动跟他亲近才对。
小少爷理所当然地翘着小二郎腿，等待着。
可每回，不管是他和爸爸妈妈去姥姥家，还是温舒唯到他们这里，姐姐都没有主动跟他说过话。
姐姐总是很安静，走哪儿都随身携带本书，乖乖和爸爸妈妈打过招呼后，便独自坐到边学习。回回都是两耳不闻窗外事，心只读圣贤书标准好学生姿态。
那时小文松有些失望，不过他很快便调整好心态，用小手拍拍自己小胸脯，像个小男子汉那样宽慰自己：姐姐话少，不爱笑，应该天生就是这样性格。自己作为弟弟，个纯爷们儿，要理解姐姐，不可以小心眼。
直到某日，顾文松被接去姥姥家时，正好透过卧室窗户，看见姐姐和几个跟她穿相同校服哥哥姐姐们起补作业画面：
姐姐趴在单元楼墙上，正在奋笔疾书写着本练习册。
旁边个看起来娘兮兮哥哥正在抄她写，边抄，边说句什
。
姐姐瞪眼，抄起笔打个那少年下，随后便捂着肚子笑起来，前仰后合，眼泪都给笑出来。
少年少女们嘻嘻哈哈有说有笑。
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