蓝出第
高中
理科教室里充斥着开心闲聊声，学生们将要开始项生物实验。黑板上有粉笔写“尝试分离出自己DNA”这几个字。
这个班共四十人，分成八组，每组五人。各组分别围在实验桌旁。真琴是组长，正对照黑板上清单确认实验桌上器皿和试剂等材料是否齐全。透明塑料杯每人个。盐水。无水乙醇。蛋白酶。溶解细胞用缓冲液。冷却剂。还有为
保温存放在塑料容器中热水。
“好，都齐啦。那
大家把各自名字写在杯子上，然后把盐水倒进去。”
四名组员是桃子、麻美、知彦和弘树，纷纷按照真琴指示开始操作。
“用牙齿咬咬脸颊内侧口腔，稍微用力些，这样细胞会更容易剥落。好吗？然后含口盐水漱漱。好，吐到杯子里。”
真琴也将盐水含在口中，然后吐到杯子里。没有任何变化透明液体中已存在真琴DNA。
“将细胞溶解缓冲液和蛋白酶各滴入杯中两滴。对对，就是这样。然后轻轻晃动，使其混合。”
“喂，这个是什啊？干什用？”麻美问。
“缓冲液能将包裹在DNA外细胞膜和核膜破坏掉。蛋白酶能去除与DNA结合在起蛋白。刚才老师不是讲过吗？”弘树得意地回答。
“你说这些
也听到。不是问这个，问是细胞溶解缓冲液和蛋白酶这种试剂本身是什东西。”
“唔……这种问题谁知道……”
弘树下子答不出。
“细胞溶解缓冲液是表面活性剂，蛋白酶是用来分解蛋白质酵素啊。”
真琴拔刀相助。
“哦，这样啊。”
组员齐看向真琴。
“是。所以缓冲液可以用厨房清洁剂代替，蛋白酶可以用清洁隐形眼镜酵素液代替。”
“啊，原来如此，不愧是真琴。”
“比老师讲要简单易懂呢。”
“大家都混合好吗？接下来把杯子放在热水中。”
真琴从组员手中接过杯子，整齐地摆放在盛着热水塑料容器中。
“盖上盖子保温，等待十分钟。桃子，你负责计时，到十分钟时告诉好吗？”
“组长，收到。”被委以重任，桃子开心地回答道。
“啊，升学指导交流会就在下周啊……”刚开始等待，知彦就叹口气说。
此时已是高二秋天，是该想想去国立大学还是私立大学，有针对性地选定志愿大学时候。
“真呢。你们都提交志愿表吗？不是要求本周五之前交吗。”桃子问。
麻美和弘树都摇摇头。
“真琴呢？”
“还没。有点犹豫。”
“你以国立大学为目标就好啊。”
“古典文学太差。可私立大学
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