需要脱离这种思维方式。
在
项目里，们组织过
些集体郊游，比如去布莱顿海边、野生动物园或者邱园。们试图把他们打乱来分组。否则，个孟加拉国人上车，肯定会跟另个孟加拉国人坐在起，白人也会和白人坐在起。在邱园，们去看
个很棒温室，里面有棕榈树、木瓜和香蕉。孟加拉国人很喜欢这些。白人也去，但没待多久，因为他们想去水族馆。孟加拉国人也去水族馆，只是他们这两帮人没有起行动。有些人能融合到起，是因为他们有共同话题，能互相理解。对其他人来说融合很难。如果你没跟别人分享你想法，也没跟别人聊天，那你们待在起能干什
呢？老代不像新代那合群。他们对解其他文化、解别人爱好没有那感兴趣。而年轻代，就对这些感兴趣。他们想要解其他文化，想要知道别人吃什、用什等。
想成为这种文化部分。也想记住自己文化。想让孩子跟这里人融合到起。希望他们学习现代社会运作方式，同时不要忘记自己文化。这两种态度是可以共同存在。伦敦本来就是个允许多元文化存在地方。
教师
尼古拉·欧文
们在格林尼治平时(6)晚上七点，在格林尼治见面。她来时看起来很年轻，有那刻怀疑她是学生。她在格林尼治居住还没有多少年，但已经开始想念过去那个“老格林尼治”。她说，在以前格林尼治，市场上有个女人只卖古董瓶以及印有皇室成员和塔桥形象罐子。
工作第所学校位于伦敦东南部。头两天，只跟学校职工在起，从第三天开始才有孩子进学校。们部门刚搬进办公室时，房间里到处都是灰尘。部门里个女老师看见这种情况就直抱怨，就说，好吧，去拿块抹布，们把灰尘清理干净……他们说，清洁不是们工作哦——物业会有人来清洁。那时候意识到，为什那多学校都在走下坡路，学校里人要工作强度太大，要开始就不适应，最后都被逼得点都不在乎。
这所学校是女校，所有女学生都来自伦敦东南部。有很多亚洲女孩，这明显是因为父母不希望家里女孩跟男孩起接受教育。想白人和非白人大概各占半吧，学校里孩子们讲语言总共有63种。上25分钟课，就留意到有个孩子根本不会说英语。于是说，好吧，你不用跟着课堂走，你就给写下，介绍下自己吧，就用英语写段关于你自己情况。好，她这做。课堂结束后，读她写东西，里面说，她在中国长大，
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