节课
女生多是毋庸置疑，只要好看，看谁不
样？
讲台前没有人，但不知何时摆
架古筝，和把琵琶。
教室里学生围绕着两把乐器展开讨论，猜定是新老师放在这儿，准备会儿上课当实物讲解用。
不管怎
说，人家这个教学态度是好，起码没像前个老教授那样讨价还价，还要有出勤率才带实物。
离上课还有五分钟，没见老师来。
上课铃响，还没见老师来，些赶来看热闹男生有些坐不住。
两分钟后，教室门开，走进来个黑色长发、气质如兰女人。看着这个女老师，边学道第直觉是气质上跟苏以有某些共同点，可是看到第二眼，又感觉两个人完全不样。
站在讲台上，女老师随意看眼教室里学生，低头翻着手里备课本，也不说话。
她不说话，学生看着她，也不说话。
整个教室静极。
又过去两分钟，女老师还不说话，似乎在备课本上看到特别东西，正在低头想事情。
学生们你看
、看你，面面相觑，用眼神传递信息：这老师好特别啊！
终于，女老师动，她拿起旁琵琶，自顾自地坐在讲台旁椅子上。双腿并拢，微微左斜，架好琵琶，双手放到弦上。
怎着？要弹曲？
果然是要弹！
边学道听过音乐数量，整个教室里任何个学生都比不。
琵琶响，他就听出来女老师弹是吕秀菱《情咒》。
音乐美极。像在倾诉，像在追忆，又像在寻找，尤其在极具东方古典美女老师指尖弹出，不论男生女生立刻沉浸痴迷其中。
女老师指法标准、优雅，她会儿闭眼，会儿睁眼。
闭眼时你恨不能走进她世界抚平她各种情绪。睁眼时，她视线明明掠过你，你却能感觉到她并没有看到你，她只是在看她幻想中景色。
她像块晶莹透明冰心玉石，孑然独立，遗世而行。
在其他学生惊叹于《情咒》婉转优美时候，边学道听出女老师琴声里悔恨与执著。边学道甚至觉得如果不是她在人世间还有牵挂眷恋，似乎就会抱着手里乐器踏波而去。
曲终，掌声雷动。
女老师终于开口，“姓沈，今天起教《乐器发展史》……”
沈老师声音很好听，但听就知道不是爱讲话人。
后面她讲些什，大家都不关心。
大家关心是讲台上另样乐器：古筝。
果然，半节课过后，休息回来，沈老师坐到古筝前。
边学道忽然明悟，沈老师给学生们弹琴不是因为敬业，而是因为她不喜欢说话，所以用这个办法拖延时间，少说点话。
这次是《渔
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