请正好要开车到镇上去
位学生把艾刚·马卡特送回康复中心。
送走艾刚后，转向海因里希说道：“那
，现在们就来分析马卡特先生故事，试着找出橘子共和国所在吧。”
“找得到吗？”海因里希问。
“应该没问题。”肯定地说，“定可以把你带到这个共和国去，但是中途会不会迷路，那可就说不准
。”
说完，想下，考虑该如何向他说明，确定之后才继续说道：“在他大脑里，这个故事已经完全取代记忆。因此，通过仔细解读这个故事，就可以找到通往橘子共和国途径。按照理解，基本想法是，这个相当于记忆替代品故事，可以大致分为三个层面。”
“分为三个层面？”
“是，三个层面。根据书中内容混淆进真正记忆中，并与之产生矛盾因果关系来分析，可以很自然地分为三个层面。”
“原来如此。也就是说混淆进去内容有三个层面。”海因里希说。
思考下，否定他理解，纠正道：“不，不是这样。如果逐分析混淆进去内容本身话，就有好几层。想先按性质来分，这样看，混入内容只有两个，哦，不，是两种。”
“两种？那另种呢？”
“另种就是事实。”
“事实？哦……”
“最上层、最表面，不用说，就是《钻石天空中露西》这首歌。”
“嗯，这知道。”
“而最深层内容，是摆脱矛盾冲突后遗留下来事实。也就是说，真正记忆片段，原封不动地沉淀在这个故事最底层。”
“这部分内容应该不多吧？”
“嗯，对，不多。”边想边说道。
“那中间部分呢？”
“中间那层，是马卡特先生身为科学工作者感受，是大量混入他自身掌握科学知识——尤其是那些让他印象深刻信息——而形成。”
“让他印象深刻信息？他是怎得到这些信息？”
“应该是从其他科学工作者口中直接听到。”
“为什？”
“因为这些信息并没有写在任何本书上。”
“嗯，也许吧……”
“换句话说，马卡特先生在橘子共和国时，曾长期处在这样环境里。”
“怎样环境？”
“身边有最优秀科学家。这也是推测他曾经待在扎泽茨基教授身边段时间理由之。”
“洁，这说来，那不就是美国某地吗？”
“不是，并不需要十几个顶级科学家，有两位就足够，所以未必是美国。由这些知识和信息形成介入物，借着股让他兴奋、感动力量，以穿刺方式侵入这个故事最深处，变成故事主体架构
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