来，其中
个就轻轻地拍
拍他嘴，另个则拍下他右耳朵；这拍，他好像突然惊醒过来似，就朝
以及拥着人这边看来，这才想起他事先已经得到报告说们要来这件事。他说几句话，立刻就有个手持拍子年轻人走到身边，在右耳朵上轻轻地拍下。尽可能地对他们打手势，说明并不需要这样件工具；事后才发现，国王和全朝人士因此都十分鄙视智力。猜想国王大概是问几个问题，就用懂得每种语言来回答他。后来发现既听不懂他话，他也听不懂话，国王就命令把带到宫内间房间里去（这位君王以对陌生人好．客而闻名，这点上他超他每位前任），同时指派两名仆人侍候。晚饭送上来，四位记得曾在国王身边见到过贵人赏光陪吃饭。共上两道菜，每道三盘。第道菜是切成等边三角形块羊肩肉和块切成长菱形牛肉，和块圆形布丁。第二道菜是两只鸭子，给捆扎成小提琴形状，些像长笛和双簧管香肠和布丁，以及形状做得像竖琴块小牛胸肉。仆人们把们面包切成圆锥形、圆柱形、平行四边形和其他些几何图形。
在用餐时，壮着胆子问他们几样东西在他们语言里叫什
；那几个贵人在拍手们帮忙下，倒很乐意回答提问；他们希望，要是能够同他们谈话，对他们不起才能也就更加能够欣赏。没过多久，就可以叫他们上面包上酒，或需要别东西。
饭后，陪人就告退。国王又命令给派个人来，他也随身带着个拍手。他带来笔墨纸张和三四本书，打着手势让明白，他奉命教学习他们语言。们在起坐四个小时，把大量单词竖排竖排地写下来，另边写上相应译文。老师让个仆人作出各种动作，如取物、转身、鞠躬、坐下、起立、走路等，这样倒又设法学到几个简短句子，把这些句子也都写下来。他又把本书上太阳。月亮、星星、黄道、热带、南北极圈图形指给看，还告诉许多平面和立体图形名称。他告诉各种乐器名称和功能，以及演奏每种乐器时所用般性技术用语。他走后，就将所有单词连译文解释全都按字母顺序排列起来；这样，几天之后，凭着自己记忆力强，多少知道些他们话语。
解释作“飞岛”或“浮岛”这个词，原文是“Laputa”（勒皮他），可它真正来源，永远也没有能搞得清楚。“Lap”在古文里，意思是“高”；“un
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