得太低
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分数太高，曲线上没有可比较参照系，测试分数对他们而言说明不什
问题。
真正变化正在发生，测试成绩仅仅反映这种巨变
个影子。如果医生们能够感觉到大脑里正在发生切该有多好：正在认识到有多少信息先前错过，明白这些信息多有用。智商远远不是实验室现象，而是实用、高效。具有几乎完美无缺记忆力、超强整合能力，能够迅速判断形势，选择达到目最佳行动方案；决不会优柔寡断。日常生活中种种早已不在话下，只有理论问题还算是个挑战。
无论学习什，都能发现其中模式。任何东西——数学和科学、艺术和音乐、心理学和社会学——都能掌握其本质结构，透过表面音符，看见内在旋律。每当阅读时，不由自主地可怜那些作者：他们艰难地从个论点磨蹭到下个论点，摸索寻觅他们看不见内在联系。他们如同群不懂乐谱人，偏偏要分析巴赫大提琴奏鸣曲总谱，试图解释这个音符如何发展为下个音符。
事物内在模式真是美妙无比，渴望解更多模式。还有别模式等待着去发现，更大、另种层次结构。这种上层结构无所知。它是无比恢宏音乐，所解几首奏鸣曲不过是其中彼此孤立数据点。不知道掌握这种结构后会发生些什，到时候会知道。想发现它们，认识它们。这种渴望比以前任何欲望更加强烈。
这次来看医生名叫克劳森，他行为不像别医生。从他举止言谈来看，应该惯于在病人面前表现得亲切随和，可是今天他似乎有点不自在。他装出和蔼可亲样子，但言谈显得别扭，没有其他医生例行套话那流畅。
“利昂，这次测试是这样：你先读些对各种情况描叙，每种情况都有个需要解决难题。读过之后，请你告诉你解决难题方法。”
点点头。“这种测试以前做过。”
“很好，很好。”说着他输入个指令，面前荧光屏上出现文本。读读情况介绍：这里问题是计划安排、定出各项事务处理顺序。现实生活中问题，这很异常。大多数研究者会觉得这样问题太绝对，对就是对，错就是错，不太恰当。等会儿才回答，不过克劳森依然对速度感到吃惊。
“答得很好。”他在计算机上敲个键，“再试试这个。”
个情况接着个情况。读第四个情况介绍时，克劳森精心摆出副职业性超然态度。他对如何回答这个问题尤其感兴趣，却不想让知道。这个情况说是z.
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