样？”安娜突然变得兴奋地问，今天早上第
次想起
她儿子
存在。
“他大概又淘气，”安努什卡含着微笑回答。
“怎
回事？”
“您桃子放在屋角桌子上。他大概悄悄地吃个。”
想起她儿子，安娜就突然从她所处绝望境地摆脱出来。她想起她这几年来所承担为儿子而活着母亲职责，那职责虽然未免被夸大，却多少是真实；她高兴地感觉到在她现在所处困境中，除她同丈夫或是同弗龙斯基关系之外还有另外个支柱。这个支柱就是她儿子。不管她会陷入怎样境地，她都不能舍弃她儿子。尽管她丈夫羞辱她，把她驱逐出去，尽管弗龙斯基对她冷淡，继续过着他独自生活（她又带着怨恨和责难想起他来），她都不能够舍弃她儿子。她有生活目。因此她应该行动起来，用行动来保障她和她儿子这种地位，使他不致从她手里被人夺去。她得尽快地趁他还没有被人夺去之前开始行动。她得把她儿子带走。这就是她现在所要做唯事。她需要镇静，她得从这种难堪境遇中逃脱出来。想到和儿子直接有关问题，想到立刻要带他到什地方去，就使她稍稍镇静下来。
她连忙穿起衣服，走下楼去，迈着坚定步伐走进客厅，咖啡、谢廖沙和家庭女教师照例在客厅里等着她。谢廖沙全身白服，弯着背和头，正站在镜子下面桌子旁边，带着她所熟悉、酷似他父亲那种聚精会神表情，正在理他手里拿着花。
家庭女教师露出格外严峻脸色。谢廖沙像往常样尖叫声：“噢，妈妈！”就停下脚步来，踌躇着不知道放下花来，走去迎她母亲好呢，还是做完花环，拿着花去好。
家庭女教师道过早安之后，就开口冗长而详尽地说通谢廖沙干下顽皮事，但是安娜没有听她；她正在考虑要不要带着她走。“不，
不带她，”她决定道。“个人带儿子走。”
“是，真是坏得很，”安娜说，把抓住儿子肩膊，她毫不严厉地，却用种使孩子又惶惑又欢喜羞怯眼光望着他，她吻吻他。“把他交给吧，”她对惊呆家庭女教师说，没有放下儿子手，在摆好咖啡桌旁坐下。
“妈妈！…………没有……”他说，极力想从她表情上探索出由于桃子事他会遭到什结果。
“谢廖沙，”她等家庭女教师走出房间就说，“你做坏事，不过你以后不会再做这事吧？……你爱吗？”她感到眼泪盈眶。“难道能不爱他吗？”她自言自语，凝视着他那又惊又喜眼睛。“难道他会站在他父亲边来责斥
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