赵丹年果然没有反对，他只问
个问题：“
要是分个班出来，能不能有人考得上大学。”
“您应该问，有多少人能考上大学。”杨锐
自信是藏在骨子里，还有点点高傲。
卢老师被他话给唤醒。
是啊，分班算什
，关键是高考指挥棒能不能挥出去。
如今中学，甭管教学楼有多高，校园有多大，老师有多牛，终究只有个指标，升学率。
什素质教育，什抹煞天性，学校不关心，家长不关心，学生自己也不关心。
这是个刚刚吃饱饭年代，人们不缺梦想，可人们唯有也就是梦想。
他们缺乏是实现梦想通道。
家长和老师教育孩子时候，常说句话就是“等你考上大学，爱怎样就怎样”。
考上大学可以做史玉柱，考上大学可以做海子，考上大学可以做书记……考不上大学，要做农民，要做工人。
是坐在教室里抹煞天性，还是面朝黄土背朝天抹煞天性？是应试教育枯燥乏味，还是工厂里更枯燥乏味？早熟学生们有自己计较，沉重父母和老师也有自己本账。
学校同样没有例外选择。
高升学率，就意味着更多经费，更多职称名额，更多奖金，更多学生，更多优秀教师……
除此以外，你教出名音乐家美术家或者奥运冠军，都只是锦上添花而已。
尽管不愿意承认，可大家心里明白，艺术家和运动员这种东西，成功少，成名少，能吃辈子更少。
西堡中学回炉班和其他学校回炉班样，就是集合全校之力，向着升学冲刺班级。
在这点上，赵丹年和其他学校校长也没什区别，他就指望着学两三年，三四年老生们能鸣惊人，考上大学。
从78年到82年四年间，赵丹年目标从来没变过。
县中、市中也是样。
他们不仅有自己回炉班，甚至还在回炉班里面分出快班、慢班和平行班，以集中最好师资力量和最有可能通过高考学生，为升学率而奋斗。
此时教育局，亦在鼓励这种行为。
目标只有个：
高考升学率！
赵丹年是个将全部人生都奉献给西堡中学和西堡中学学生们男人。
而西堡中学要发展，也只有条路。
考个大学生出来！
有个大学生，西堡中学就是能升学中学，就是附近十里八乡最好中学。
剩下，都是虚。
赵丹年问如此实在，更不会被杨锐回答冲昏头脑，反而认真问：“你说说，有多少人能考上大学？”
“就锐学组目前来说，考上10个大学生没有问题。”杨锐是往谨慎
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