谱作曲，偶尔还来
个钢琴，二胡，古筝合奏。
有着共同
爱好老小，很快成
知音朋友。
乔洋也说出自己目前遇到难题：“
想在《reunion》表达出离别时阴郁情感，但试许多乐器合奏都没有达到想要效果。”
说完他给闻祥听他尚未完成参赛曲。
闻祥认真听完，问他：“阴郁情感越是能沉重表达出来，重逢后喜悦就越有代入感。除大提琴你还用什
？”
乔洋如实回答：“小提琴，吉他，对还试古琴，琵琶效果也不太好。”
“……都是弦乐啊。”
闻祥沉思：“你有没有想过弦乐本身就跟你这首曲整体氛围不太搭配。”
乔洋没有想过这个问题，他向喜欢用弦乐悠缓和低沉音色来诠释阴郁感情。
如果不用弦乐话，那就是吹奏乐器，管乐器。乔洋在大脑里想象着几种吹奏乐器旋律。
闻祥见他皱着眉头，呵呵建议到：“不知道你喜不喜欢巴松，巴松低音效果，沉闷，但却富含种仪式庄严感，虽然不是你要想要蓝色忧郁，但你不妨加进曲子试试效果。”
乔洋在听到巴松那刻，眼睛就亮。
他《reunion》整体结构带着对生命敬畏和穿越时空宏然大气，而他习惯用流行热门乐器来作曲，所以诠释不出他想要效果。
如果是巴松话，说不定能带来意想不到效果。
跟闻老先生几天畅聊，乔洋受益匪浅。也让他意识到自己不足，明白无论达到什样高度，都不能停止探索和学习，否则只会原地踏步。
他感激跟闻祥老师道谢。
闻老乐呵呵：“也许久没见过你这有天分年轻人，跟你聊也能得到崭新音乐思考方法，收获也不小。”
他建议乔洋：“在s大音乐系每个月有定期讲座，你要有兴趣过来听听？”
乔洋以前只读到大二，现在能重返校园，再次回到浓厚音乐环境和求知氛围里，乔洋欣喜若狂。
回家后，他迫不及待把今天收获告诉顾烨。
“闻祥大师不愧是大师，跟他聊学到很多东西。还是阅历不够，所以才会考虑不够全面。”
“以后每个月会去s大听他特别讲座，又要走进校园，还挺怀念。”
顾烨：“你喜欢上学？”
乔洋强调：“不是喜欢上学，是音乐！音乐！”
顾烨手拿着电话。
手拿着张表，表上罗列着乔洋大学期间主修课程，发表过论文，以及参加过社团活动。
上面没有丝毫音乐影子。
对着电话那头兴奋乔洋，顾烨许久缓缓说句：“……
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