只听闫寒说：“这道题本来就超纲
，这本习题册最后
道思考题通常都是有难度
超纲题，老师不也说可以思考，不会就放下吗？你非要问你没学过东西，听不明白还好意思怪老师讲得不明白？”
“
……既然这题存在，那问问怎
！”虽然嘴硬地回过去，但还没经历过被当众叫板唐弘博脸上立即挂不住，红片。
可闫寒既然能出声就指定不会在打嘴炮上面输给他。
他说：“再说老师虽然没说这是什式子，但是不是说过还没讲到这里，让你先这记这种话？从这些话里你解读不出来这是特殊不等式？你这个逻辑思维能力还有待加强啊。”
闫寒说完，班级里马上有人哈哈大笑起来。
跟不讲理人说话闫寒也不会给对方留面子，番话下来唐弘博脸色已经不是红，而是阵红阵白还阵阵地发青。
柯西不等式他当然知道，毕竟马上就要学到，他其实已经预习到那里。
他只是揪住班主任讲题上没有提前说明这是个什不等式，这点语法上小漏洞借题发挥而已。
其实完全就是在揪对方语病，而不是班主任讲课有什教学上逻辑错误。
他本意上也不是要班主任承认自己水平不行。
他只是知道打击个人，只要三天两头地这找次茬儿就够。
尤其是班级同学都心高气傲，都看不起他们新班主任，其他人跟着起哄都来不及怎可能站起来指责他。
不得不说，因为依托问题方式找老师毛病又让对方无可奈何拿他们没办法这件事，唐弘博这两天还重新吸引部分同学目光和拥戴，这还让他略微找到点曾经被崇拜感觉。
可他没想到这个班级里就是有人专门跟自己过不去，什都要跟他对着干……
此时此刻，任由唐弘博站在那里下不台，其他同学却噤声，没有人再站出来否定闫寒。
这东西其实就是这样，其他人都说不好时候、都纵容这种恶时候那本来对班主任并没有意见人也不由得要低看她眼、甚至踩上脚。
但当有人开始站出来，站在老师那边、说句公道话时候这种情况就发生逆转。
尤其这个人还不是别人。
那可是给他们讲题校花学霸女神啊！
有些下课就往闫寒他们这桌跑，特意过来听题人早在闫寒站起来时候就把自己脖子缩回去，即便闫寒不是什题都能给他们讲出来，但互相讲题讨论题氛围既快乐又能学到东西，所以他们无形当中已经以带动这种氛围人马首是瞻。
别说他们本来就知道唐弘博是没事找事，现在见闫寒站起来正面刚，其他跟着起哄过人
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
