说问题就真
问题。
第
个跑过来吃螃蟹人是他们班学委，这学委是个带着圆框眼睛男生，个子不高，双眼睛滴流圆地直转，透着精明。
这副长相再配上他眼睛让他看上去年纪很轻，完全不像是个高中生。
但他人很聪明，学习也用功，只是因为这样那样原因直到上
高二也直没有如愿考进九班，从高入学开始就直在十班打转着。
“见鹿哥，有空帮
看看这道题呗？”
学委凑过来，看他来问题，四周都不约而同地开始往这边看，周围连声音都降八度。
晚饭时间林见鹿刚刚巡视校园回来，才刚给闫寒讲完两道题，学委就凑过来，显然没有意识到自己已经打扰别人“二人时间”。
不过无论是闫寒还是林见鹿都没有不高兴不愿意情绪，学委来问是道数学题，有点难度，却也算中规中矩，林见鹿很快就给他把题目解出来，而且还是用两种完全不同方式去计算……
学委心服口服地离开。
这道题他其实会做，不过只会用代数方法去做，他倒是从没想过这种题目也可以用画图方法做出来，且感觉上比单纯地计算数字还要简单。
视野仿佛下子就被打开，他心悦诚服地回到自己座位上。
林见鹿还对闫寒说：“有些时候借住画图确更直观更好解答，以后你也可以试试。”
“啊哦。”
刚讲题时候闫寒也在旁边跟着抻脖子看。
以前他基础薄弱时候大林哥给他讲题倒从来不会给他介绍第二种法子，般都是用最简单直观知识点来解答，虽然有些闫寒还没学过，但他听得懂，也乐意听。
这其中还有个小细节，因为大林哥知识储备量已经处在个非常高程度，所以开始解答某些题目时他用到知识点已经完全超出高中范围。
不过也仅仅是开始。
后来闫寒发现林见鹿给他讲题用到知识点越来越偏向于用高中知识点……他也是到现在才知道，就为让自己能都听得懂讲解，林见鹿还曾经特意抽空把高中知识全部都“温习”遍。
就为辅导他学习……
虽然大林哥解释是他那时候就是心意想要辅导他，自己都不知道自己是怎
想。
但闫寒表示：懂，大家都懂。
不就是……因为那个两个字儿——喜欢吗！
话题拉回，到现在不知道是不是闫寒基础撵上来缘故，林见鹿偶尔也会给他拓展些解题方法，提供更广阔思路。
外加上未来要参加数学竞赛，这种训练以后也不会少。
他故意用两种方法解答学委题目不是为炫技，而是为给闫寒做示范。
但
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
