好奇神情。他
目光当然也落在
薛未悬身上，薛未悬坐得直，却低垂着头，并不和薛慈对视。
也只是短暂几秒时间，薛慈便挪开落在薛未悬身上眼睛，重新放在其他小朋友身上，再随性不过，好似薛未悬只是个无关紧要人，和其他学生也没什
不
样。
而薛未悬从茫然、震惊、到现在……心如火燎。
他实在不明白薛慈是要做什。
又为什要到昌南中，甚至还来个莫名其妙……讲课？
薛慈先做下简单自
介绍，他姓薛，华大芯片系在读生。看着底下高中生们乖乖地喊着薛老师好，也微弯下唇瓣，看上去十分温和，那双眼莫名让人心悸好看。
昌南中教学设备不算落后，有光屏和电子黑板，但谁叫薛慈没准备教案和课件，他连要上课这个念头都是在不久之前萌发。所以选用是最基础教学方法，捻起粉笔，也不在意粉笔灰会扑朔落在他指尖上，随手便画出芯片基础零件分解图。
学生们目光从老师修长白皙手指上，终于落到他画零件图上。
——在课程开始之前，学生们都觉得芯片这种艰深理论知识，应当会让他们头雾水，很难听懂才对。毕竟这是目前最尖端高深知识体系，光是门槛就能筛选掉足够多人。就读昌南中学生们，在选择这个学校时候，就相当于放弃在这学科方面继续深造打算。
不仅是学生们这觉得，连有幸接触过这方面知识老师们，对芯片学科印象也是高山仰止，心中既是探索求知，敬畏意味却也更深重。
像华大芯片系高材生这种身份，所讲课程也应当是复杂知识体系吧，很难领悟到那种。毕竟他们本身就是天才，不懂对于普通人而言，这种复杂理论是很难被消化——
所有人都这想。
然而薛慈启蒙，确达到启蒙应该有难易程度。
由简单到琐碎，由浅入深。薛慈总是会画很多示意图，粉笔成画笔，他信手挥，黑板上解析示意图标准得像是从某张图纸上印刷上来，详细又清晰。
薛慈讲课语速很慢，信息量却很大，举得例子轻松又风趣，不要提只是没有基础优等生们，连那些公认“脑子不行”后进生，出于新老师讲课好奇，都认真听下去，然后听到半才发现个特别诧异问题——他们好像听懂！
学生们听入神，最开始还有人在做笔记，讲十几分钟后，也没人再做笔记。不是说不认真，而是他们觉得这个知识点已经记住，很简单浅显，根本不必特意记到笔记上。
甚至开始觉得芯片学果然很有趣，入门也没有他们
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
