那
喊你
声舅舅，你帮写作业好不好？”
柯柯摇
摇头：“不好，自己
事情要自己做。”
“还小嘛！”
柯柯立场很坚定，再次拒绝霍小曼：“还是不好。”
白白手臂环抱在胸前，霍小曼甩甩小辫子，撅起嘴哼声：“臭柯柯，不要跟你写作业，要去找炎炎哥哥玩。”
这话出柯柯表情立刻变，他皱起眉又抿抿嘴唇，最后扭捏道：“教你写，这样好不好？”
霍小曼点点头：“那好吧！”
霍小曼虽然被惯得有些公主脾气，但是好哄很，坏心情来快去也快，她在幼儿园里也会和别小朋友吵嘴冷战，但没会她就又黏黏糊糊地凑上去跟人姐妹情深，用林溪话来说就神经大条，霍焰倒是觉得女儿像他，乐天派加气量大，是可造之材。
爸爸心目中‘可造之材’——霍小曼跨过写名难题后，又重新过上无忧无虑日子，相对于其他已经开始上幼小衔接、拼音音标班小朋友来说，霍小曼爸爸妈妈始终贯彻自由放养政策，没有给她报任何补习班，唯个需要额外花时间早教中心去就是唱唱英文歌，做做手工和饼干，对于霍小曼小朋友来说毫无压力。
但也因此，小曼小朋友文化成绩直都不太好，上年级后不会背古诗要被留堂，老是做错算数题要被老师课后叫到办公室手把手教，拼音老是拼不对又被额外布置家庭作业，这些对于别小朋友来说简直糟糕透，但霍小曼小朋友她……心不是般大呀。
这孩子总是天塌都不怕架势，对她来说仿佛根本没什
能让她着急上火——
题目不会做，“老师你再教教吧。”
古诗不会背，“老师再多读读。”
放学被留堂，“奥，好呀。”然后不骄不躁地安静写作业，背课文。
……
老师都被这孩子整得心累，连让孩子坐在讲台旁边举措都实施，这孩子依旧神神在在，最后老师忍不住问，只听霍小曼眨巴着眼睛道：“因为爸爸妈妈说只要开心就好啊。”接着小曼跟个小大人似叹口气，“可是开心大家就会不开心，所以为大家开心，上课和写作业还是要做哒！”
老师：……好吧。
虽然文化课成绩不好，但其他活动霍小曼参加得特别勤快。
她对于学校、社区组织活动都来者不拒，运动会、文艺晚会、朗诵比赛等等报名表里总有她名字。
她性格活泼同时又热情大方，跟他爸样不拘小节，所以朋友很多，甚至每个年级都有她认识人，每次生日派对都要包个大厅才能坐得下。
“小曼哦，放假也要多看看书啊。”
“
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