都
样！”安贝贝喊。
“怎
样
？”
“
看他们都像面条，串串
。”
“这样啊……”老林打个响指，把排列组合部分训练题捏和在起，问，“你看现在像什？”
“什？”
“当然是碗面条啊。”老林笑。
“老师你以前不是这样，你变！”
被老林冷笑话刺激，孩子们哀嚎声迭起，可喊完后，他们又埋头计算，仿佛刚才抱怨题目太多人不是他们。
其实就算是小学生也知道，想在短时间内提高成绩，除大量刷题外，没有任何捷径。
而对数学来说，大量练习，反复巩固，是熟练运用工具最好方法。
——
倒数第4日。
“安贝贝，78。”
“陈成成，83。”
“姚小甜，75”
“陆志浩，82”
……
课堂上，解然每报出个成绩，班级内都会响起惊叹声。
除当事人外，其他学生都对他们突飞猛进成绩感到非常讶异，尤其是对直被章亮他们欺负陈成成。
第5/6两次测验，陈成成分数都超过第小组平均成绩，比章亮找来填充他位置学生分数还要高，这意味着章亮把成绩好组员踢出去，换个成绩差。
“这个题你不会做吗，为什会算错，知道拖们多少平均分吗？”
下课时，章亮同学指责声格外响亮。
“陈成成你真厉害！你是怎学？”
同时响起，还有陆志浩小朋友真心实意夸奖。
章亮怒目圆睁，瞪着陆志浩，而他那伙小跟班们也按在桌上，像随时要来吵架。
林朝夕五指从桌上敲过，看眼窗外解然小老师，冲他们笑笑。
解然回头看着他们，章亮憋得难受，只能砰地坐回位置，重重锤记课桌。
从头到尾，陈成成直没说话，只是在看自己试卷上错题。
从那天说想考85分之后，他非常很安静，默默向目标努力，这种沉默理所当然也感染其他人。
——
食堂隅，阳光从玻璃窗透下，吊扇转得飞快，动笔沙沙声填充整个角落。
除五点半去阅览室考试外，他们直呆在这里。食堂并不是适宜学习绝佳环境，因此总有带孩子家长会在他们身边驻足。
“你们在这里能看进去书吗？”家长们总会问这个问题。
林朝夕已经找到最佳应答方案，所以被小伙伴们派在最外面应付各种人。
她头也不抬，递出张纸条。
问问题家长接过看，发现上面是几行大字，把她想问和接下来要问问题统统回答遍。
——【看不进也得看】
——【读书不好只能在食堂学习】
——【为什要学数学？】
——【因为数
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