艰难他自然清楚。
江渚又带着人去看
看传送门
便利之处。
可以说能将各古国紧密地联系在
起，传送门起到绝对性作用。
不然让人千里迢迢跑来这里可不容易。
江渚也在诱导：“大荒没有能够表意文字，能够表意文字在侍奉神古国中倒是有种，但他们肯定不会教你们吧？”
烈山古国人心道，何止不教他们，胆敢窥视神东西，那群疯子拼命都要撕你块肉下来。
江渚突然道：“但
们这里可以教你们文字。”
“你们想想，你们烈山古国应该十分需要能够记录和表意文字吧，不然你们研究那些普通草药使用方子，只是通过口口相传，总有遗失时候。”
表意文字是文明传承，在烈山古国应该体现得最明显。
烈山古国人：“……”
随着他们对大荒药草研究，积累经验和知识确越来越多，他们现在确面临个瓶颈，人记忆是有限，仅凭口口相传确限制他们发展。
但去打侍奉神那些古国文字主意？
呵，那估计跟捅瘟神窝样。
平时，侍奉神明古国也是各自为政，互不相关，因为他们侍奉神本也各不相同，没什
交际，但觊觎神文字又不样，那群疯子会联合起来。
单独这些古国他们烈山古国自然不怕，但怕是成为众矢之，这样代价哪怕是他们烈山古国，也是十分沉重。
所以对于江渚说话，群人惊讶到极点。
这里有能记录和传承文字？
这怎可能？
江渚笑，对正从身边路过古国小孩招招手：“干嘛去呢？”
小孩提着小书篮：“去学校上课。”
“现在文字都认不全，上电脑课都听不懂，得先将文字学会。”
江渚又随口问问：“学到哪个课时？”
小孩答道：“小竹筏水中流……”
简单问答，却惊呆烈山古国人，这小孩是其他古国人吧？居然在这里学习文字？
嘶，等等，像这小孩样，提着个奇怪篮子人还有很多，甚至……来自不同古国。
该不会……该不会……
心中想法都要疯。
江渚随手拿起小孩书篮里面本书，递给那老人。
那老人翻开时候，手都是颤抖。
他虽然看不懂，但小学生课本都是图文并茂，四四方方文字配上图案，以他智慧自然看就能分析出些东西。
拿着书都有些不想放手。
江渚叹，人家小孩还等着去上课呢。
课时都是安排好时间起上，去晚可不等人。
将书还给那小孩，让那小孩上课认真些：“天别尽跟着那些贪玩小
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