，但至少他们
父母祖辈怎
也是
个巫师，他们从生下来就是巫师血脉，基因进化都是朝着这个方向在进化。
最明显体现就是，玄圃丘下雨天，大荒小孩能从雨水声音中听出天地情绪。
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经常能听到大荒小孩说什“雨在哭泣”，“大雨在欢快笑”，“今天雨怎有些悲伤”。
并非什奇怪形容，而是他们真能听到雨情绪。
巫师，掌控大自然巫师，他们利用大自然力量狩猎生存生活，几乎和自然融为
体。
而现代人，到处高楼大厦，骇人工程建设，处处都是违背大自然意志存在。
或许是为生活得更好，但不可否认是，和大自然背道而驰，将整个地球挖得坑坑洼洼，满目狼疮，连最基本自然环境之美都需要人工建造。
再看看大荒，每处都是大自然神奇之景，是天地自然形成鬼斧神工。
当然，不同发展方向，也不好说谁对谁错。
但可以肯定是，现代学生可以帮助玄圃丘学生学习文字数学，这是他们从小就开始学，并擅长东西。
而玄圃丘学生可以帮助现代学生去尝试融入自然，聆听大自然力量，学习并掌控巫术。
互利互助。
所以江渚准备成立个“帮学习小组”。
帮，是互相帮助，而不是谁帮助谁，双方都是平等。
正好现在有学生来玄圃丘留学交流，正好是实施“帮学习小组”最好时机，不然，两个学校隔个位面，玄圃丘学生又大部分没有手机，无法交流话，学习小组是成立不起来。
江渚整理番，等整理好后，就在留学生和才建好玄圃丘学校中宣布。
也亏得现在只建立起来个学校，不然还没有这多留学生匹对得上。
江渚说道：“有认识人可以自行组队。”
“没有认识，由学校给你们安排。”
两个学校，都是江渚学校，第次合作拉开帷幕。
群学生：“……”
帮学习小组？
好奇妙感觉。
哪怕是现代学生，学习小组共同完成学业模式也仅仅是在大学比较盛行，有些高中会试行这种提供学生动手能力模式，但仅仅是试行，对于只看成绩应`试`教育，这种学习模式其实作用并不乐观。
而江渚学校现代学生，也才大，学校都还没有开始安排有分组学习课业。
也就是说对所有人都新鲜得不得。
若是在现代也就罢，但这里是异位面啊，他们……很可能被组队到个长相有点奇妙学习伙伴。
这次留学怕是要终生难忘。
说不得他们将认
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