自己少写
无数
临床报告，
快乐真是无法形容！当认识到钱是主要动机时，马上就想到可以用别方式来获得收入；而事实上，宁可在垃圾箱中觅食，也不愿再写
份临床报告。
清单上第二项是开车送孩子上学。当琢磨自己为何要这
做时，发现，很欣赏孩子从他们现在学校得到教育。虽然他们可以步行到附近学校上学，但他们所在学校提供教育更符合价值观。想到这点，在开车送孩子上学时，感受就不样。在这以前，会说：“倒霉！今天又不得不开车送孩子上学。”而在这之后，理解自己为什要这做——那是为孩子们能够得到所看重教育。当然，有时候，在路上需要提醒自己两三次开车送孩子上学意义。
深入理解们行为动机
你在思考“选择做____是因为想____”这个问题时，也许会像考虑开车送小孩上学时那样，发现自己行为背后价值取向——你在生活中看重什。确信，旦意识到们行为所服务需要，即使工作很艰苦、富有挑战性乃至举步维艰，们也会从中得到乐趣。
然而，你也许会发现，清单上些行为是出于下列种或多种动机：
1）为钱
钱是社会回报个人主要形式。如果们行动是为得到报酬，们付出代价是失去生活乐趣；反之，如果们行动只是出于对生命爱，快乐将会伴随着们。在非,bao力沟通中，钱并不被认为是种“需要”；它只是被用来满足某种需要无数种策略中种。
2）为得到赞同
像钱样，来自他人赞同也是种回报。受社会化影响，们渴望得到奖励。上学时，学校使用外在手段来激励们学习。在家里，做个好男孩或好女孩，们就会得到礼物；反之，如果大人认为们调皮捣蛋，们就会受罚。于是，等们长大成人，们误以为生活目就是为获得回报。们迫切地希望得到人们微笑，听到点鼓励，盼着人们夸们是“好人”“好家长”“好市民”“好员工”以及“好朋友”等等。为讨人喜欢，们努力迎合他人；为避免招人嫌恶，们不做那些不受人欢迎事情。
于是，为博得他人喜爱，们费尽心思、委曲求全。这是很可悲。实际上，如果们行为只是出于对生命爱，人们自然会心存感激。他们感激也是在给们确认：们行为有益于他们生活。旦如愿活出对生命爱，们所体会到欢乐是他人赞同永远无法给予。
3）为逃避惩罚
有
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