上楼梯。她应该就是栗林上初三
女儿，圆圆脸蛋和母亲
模样。看到实穗，她停下脚步，神色有些吃惊。
“这位小姐是钢琴老师。”栗林向女儿介绍，接着又向实穗说：“她是小女由香。”
“你好。”实穗冲由香笑
笑，她却只象征性地点点头，随即溜烟钻进自己房间。
“怎
连个招呼都不打？不好意思，老师，别看她长得这大，内心还是很孩子气。”栗林抱歉地说。
由香母亲也同样没打招呼。实穗在玄关穿上鞋准备离开时，她并没有从厨房出来送客。根据厨房流水声判断，她确实就在里面。
不知怎，实穗对这份家教前景有点不安。怀着这样心情，她离开栗林家。
到下周，实穗依约来栗林家授课。栗林摆出副好好先生笑脸出来迎接，却没见到他太太影子。
开始上课前，为确认栗林音乐基础如何，实穗问他几个问题，结果远远超出意料——当然是超出意料糟糕。栗林对音乐无所知，什都不会，连音符代表什音也不晓得。他唯答得上来就是：“高音谱号是那个吧？像蜗牛样标记。但意思
就不懂。”
“您学过音乐课吗？”实穗忍不住问，她不是讽刺，而是真心觉得不可思议。
栗林摸摸头发稀疏脑袋，苦笑道：“学自然是学过，但认定这玩意儿和自己八竿子打不着，所以从没正经听过课。”他叹口气，语带感慨地说：“早知如此，当时定会认真去学。”
“早知如此？”实穗好奇地问。
“没什，是说很后悔。”他赶紧圆句。
解栗林水平后，实穗按照计划，拿出准备教材。这本教材叫《跟学钢琴》，是为四岁到学龄前儿童编写。
“可能您会觉得这本教材太小儿科，但不管做任何事，打好基础都很重要。”因为这是本儿童教材，实穗怕栗林面露难色，抢先作解释。但她显然多虑。栗林听后不仅重重点头，更如此表示：
“你说得有道理，也觉得这样比较好。”说完，他兴冲冲地翻开教材。
第天只做钢琴触键练习。触键手指、节奏会有变化，但依然很单调乏味，栗林却丝毫没有表现出不满，直依照实穗指导默默舞动十指。看他样子，好像只是触摸到钢琴就很开心。
望着他侧脸，实穗心想，但愿他这份热情能直保持下去。
随着上课次数增加，实穗不得不承认自己先前担忧纯属多余。栗林学习钢琴积极性点也没有减退，从他进步速度来看，显然他平时练习量非同小可。栗林并没有特别才能，甚至可以说很笨拙，记性也很差，但实穗每次
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