到达领地正中心还有
段距离，花铁儿也没浪费时间，边走，边继续他
会话教学。
“这是石头，石——头——”
“这是平地，来，跟
念平地，大地，土地。”
“那是天空。漂浮是云朵，今天天气真不错，云朵都看不到。”
“瞧，太阳，大是大太阳，两边小个叫太阳左卫，个叫太阳右卫。”
花铁儿抬起自己手，“左手，右手。左边，右边。手，这是手。”
花铁儿这种填鸭式教育方式并不适合用来学习语言，但却正好适合现在舒展。
舒展其实并不想学这门外星语，他还指望着早点回去，等他回去，那好不容易学会外星语也没用
不是？
但是，冥冥中，舒展又有自己很可能会在这颗外星球待段时间微妙感觉，如此，言语不通就很不方便。
仔细思考番后，舒展决定还是好好学习这门外星语。
而自从舒展有意识开始跟金刚少年学习他们语言，他就开始在大脑中做起总结归纳。首先就是给学习单词注音，然后分类。
学会单词发音和含义以后，再注意少年话语中连接词，不懂就问，虽然鸡同鸭讲时候还是很多，但也总算弄明白些用词。
妙是，他本来记忆力就不错，经过之前莫名脑域开发后，舒展发现他记忆力变得更强，强到过目和过耳不忘程度，而且睡梦中畅游知识海时发现类似电脑储藏和搜索等功能也仍旧存在。
少年所说外星语，其发音和地球语言体系有相同地方，也有完全不同地方，不同处必须在原有拼音基础上再增加些发音。
舒展就让少年尽量多说各种单字和单词，先把注音系统搞定。
等把注音搞定七七八八，他再把已经理解含义词汇重新归类，再放个华夏字做对照，如果没有合适文字，他就放个印象图。
如此来，少年所说外星语之归纳语法就逐渐出现具体框架。
有语法框架，剩下就是把新学词汇填进去就可以。当然这是前期，等到后面熟悉，就可以丢开语法框架，学习土著自由说话。
花铁儿发现这个被养得很好大龄野生天残竟然把他说单词和句子只听遍就全都记住，而且越记越快，复述得也很清晰，简直惊讶无比。
天残有这
聪明吗？
恐怕就是从小觉醒天才们也没这聪明吧？还是这个天残记忆力特别好？或者是这个天残原先就会说通用语，只是被赶出来很长时间不说就不会说，但只要有人提醒，就能很快重新记忆起来？
花铁儿推测真相应该是后者。
“领地，你领地。”舒展慢慢说道。
花铁儿高兴：“对，这就是领地
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