，峰非，你这次煞笔大
。
“听明白吗？”海秀磕磕巴巴
讲完，紧张额头都出汗，他生怕峰非听不明白，鼓起勇气道，“
再讲
次？其实还有种做法，如果，如果设坐标话，会更简单点……”
“已经听明白。”他刚扫眼题干和图，这题他本来就会，“你看你吧，趴会儿。”
峰非将椅子往后挪挪，头朝窗外趴在桌上。
海秀悄悄松口气，再讲下去，他怕自己就要结巴更厉害，峰非刚才靠他太近，他心跳很快。
海秀将峰非卷子叠好放在他书上，自己找书来看。
大课间后是语文课，峰非照例睡觉，等打下课铃峰非才爬起来，懒洋洋撑在桌子上看海秀。
观察个课间，峰非发现个问题。
海秀在课间时候会很局促不安。
这种不安主要表现在有人经过海秀身边时候。
海秀以前是在第二排中间位置，那个位置尤其僻静，平时课间般情况下没人会经过他身边，但现在就不同，先不说总有人到峰非旁边来找他说话逗贫，这边位置靠左边，而班里饮水器是在左后角放着，下课时有人去接水，不少人会经过海秀身边。
对别人来说可能都不会注意到这些，但对海秀来说就比较致命。
峰非转头看看窗外，叹气，抬手将他放在窗台上水瓶，课本扔到自己桌子上，起身对海秀道：“嗨……咱俩换换。”
海秀还在紧张着，听到这话呆滞两秒，迟疑道：“们……换？”
“啊。”峰非点头，“你上里面去，不愿意？”
海秀当然愿意。
海秀起身要搬桌子，峰非没让他动手，他轰轰轰将他自己连同海秀桌子起推到过道里空出位置来，再将海秀桌子直接扛进去，椅子都是样就没换，峰非将桌子推好，正好上课铃响。
这节课是班主任倪梅霖课，倪梅霖进门就发现两人座位变动，峰非主动道：“老师，跟海秀换下。”
倪梅霖看看教室后面饮水器，再看看海秀现在坐着相对隐蔽靠窗位置，心里明白大半，没说什
，开始讲课。
海秀换到里面来后放松许多，之后想又有点不安，他反复考虑半天也提不起勇气来主动跟峰非说话，犹豫再三后抽出张纸，写句话，悄悄放在峰非桌上。
峰非从上课就感觉出海秀想跟他说话，他知道海秀不容易主动和人说话，干脆就晾着他，峰非以为海秀最后会憋不住，万万没想到他写张纸条过来！
峰非颇感无奈，这小孩儿还真是……磨练出套自己生存方式。峰非无法打开纸条，看下笑。
峰非拿过笔打开笔帽，在纸条
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