又到午餐时间，纪悄看看外面
太阳，仍是坐在位置上没有动。
而伍子旭和阎澄
行人也没有动，在等荆瑶起去吃饭，几人说起
篮球队事情。洪皓也是校队，但他这人比较无组织无纪律，般想逃课时候才会去训练，为比赛早起什
是从来不会干，加入校队也是因为打篮球比较容易耍帅。
正聊得起劲，忽然教室门口出现两个女生，伍子旭起先还以为是荆瑶，谁知看不是。
“你们还没吃饭呢？”其中个较矮女生探进头来问，听就知道是故意搭话内容。
伍子旭嘿嘿笑起来，“你们不也没去嘛。”
“
们刚从文老师那里出来呢，妍妍被念顿。”她指指身边人。
文老师是（1）班和（4）班英语老师，挺年轻，看着刚大学毕业样子，众人见梅妍妍果然满脸颓丧，副挨训表情。
洪皓见不得漂亮姑娘受委屈，于是多嘴问，“怎啊？”
“周测没考好呗，哦，对，（1）班还没考吧，告诉你们那题目死难死难，听力根本快就像天书。”矮个子女生手舞足蹈形容着。
附中学生好成绩可不是白来，无论外面怎铺天盖地追求所谓“减负”，附中依旧自。书上内容基本就是提前教，还配合各种提高性教辅材料，这高二才开始就已经三天小考五天大考，到月考、期中、期末全部要排名，年级总榜还要张贴在走廊上，年四次家长会，每个学生成绩都要被通报到位，而且参考上次排名起，有落后全部用红笔标出，就是为让学生之间懂得竞争，知道危机感。按学校说法：有对比才有进步，这点压力都承受不住，出社会早晚也要被淘汰。
这种残酷学习方法由来已久，也算是附中个传统，并不是每个学校都适用，且不管外面教育学家如何微词，对学生来说，这套效果显然非常立竿见影，就算家长心疼，但当看到子女日后高考成绩后也就没有什不满，因为切付出都是值得。而附中学生本就好胜心强，竞争意识也大，久而久之也习惯这样学习节奏，而且大部分人都把这当成种挑战。
不过习惯不代表就会喜欢，每次密集课程和考试后，依旧会收到批抱怨和愤慨，如果这些情绪有实体，估计附中早就已经被攻击化为尘烟。
伍子旭被那女孩夸张表情逗乐，问向直没有说话梅妍妍，“你英语不是们年级数数二好？”还是（4）班课代表呢。
梅妍妍皱起眉，偷偷瞥眼阎澄道，“哪有数数二，最好不是阎澄，输他好几次……”
“这
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