引荐许盛。
许盛，那个摸底考和月考两次都考倒数第
学生。
不，不光这两次考试，时间再往前推，高整年只有次离开过倒数第这个位置，除
写检讨能用到笔以外，其他时间估计连碰都不会碰下。
许盛来之前以为自己做不到，但没想到人底线是可以不断往下挪。
“老师，”许盛面不改色，“是这样，
和许盛同学做段时间同桌之后，觉得他这个人和原先想象不太样，他勇敢、善良……”
邵湛在他边上咳声：“跑题。”
“……”哦。
许盛收回对自己过分赞美，把彩虹屁拽回原来轨道上：“他这个人其实很聪明，觉得他有竞赛天赋。”
邵湛适时开口：“也意识到学习重要性，想把时间精力投入到学习里，希望老师可以给个参加联赛证明自己机会。”
许盛。
有竞赛天赋。
这是孟国伟执教生涯几十年里，听到过最令人不可思议话。
边上周远心里想也是：教许盛学期，怎
没看出来他还是个数学奇才？？？
但说这话人是邵湛。
邵湛实力和水平，所有老师都是认可，只要在市级竞赛里保持以往发挥，发展下去保送都不是什问题。
这话从这样位同学嘴里说出来，竟诡异地有种说不上来说服力。
孟国伟和周远两人对视眼：“你怎看出来……许盛有天赋？”
压根就没有天赋那玩意儿。
还能怎看出来。
许盛只能继续扯：“昨天写联赛试卷时候……有道题，还是许盛同学给提供思路。”
他含糊过去，只说有道题，邵湛接过这茬：“是道立体几何，已知距离是两条面直线之间距离而非线距，需要进行转化。”
“许盛”这具体题目和思路说，孟国伟心里那种诡异感觉来得更强烈。
其实仔细想想，邵湛说得情况也未必不合逻辑，有些学生确实在逻辑思维能力上有天然优势。
以前临江六中也不是没有堕落学生，其实思维能力其佳，平时不怎听课，只需要稍加点拨就能举反三例子。
能考上六中学生本来底子就不差。
就连隔壁班张峰，有时候留思考题也能写出大致思路。
再联系邵湛话，想想许盛从高开始交上来那些空白作业本，此刻都成令人浮想联翩举措——正是因为太空白，实在是太不学，要说他有潜力，还真不是没可能。
退万步说，只要许盛有想改邪归正念头。
作为老师，怎也不能打击他。
四校联赛是淘汰制，又不是专业正统联赛，非准竞赛生参加其实也没什。
到
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