里，他看见
却是更丑陋、等级更为分明科属世界……”
于萱语气渐渐激动，早已和作者共情她，流露着真情实感愤怒与谴责。
“撕掉文明社会外衣，回归最原始野性，强势科属们就成
真正野兽……”
耸人听闻文字，唤起胡灵予更清晰记忆，仿佛又回到读那本书时候。
每看
段，他都会被作者偏激再次刷新三观。
作者字里行间极力渲染和夸大那些“阴暗面”，致力于将保护区塑造成“弱势科属地狱”，要不是胡灵予曾在大三暑假去保护区里玩儿个夏天，真都要信。
可是他个人不信有什
用。
胡灵予默默观察周遭。
老成员几乎无例外共情，眉头皱得死死，听到愤慨处连呼吸都会急促，完全沉浸式聆听。
十几个二年级也听得专注，但情绪波动没有那激烈，除两个被于萱带动，随她起愤慨，剩下脸上或多或少流露疑惑，想信又不敢信样子。
“……书最后，作者这样写道，”于萱缓缓语气，又变回平和，忧郁学姐，“保护区归来，
想，总有天，那里会改名字，从‘兽化保护区’，变成‘猛兽保护区’，而弱势科属们终将看透那里残酷黑暗。”
于萱合上手里书。
凝重气氛久久不散。
“学姐，”个二年级女生，有些怯怯地问，“书里写都是真吗？”
“也希望不是。”于萱声音落寞。
“可是，”女生
犹豫道，“去过保护区，没有遇见书里说那些事……”
“你去过几次？”于萱温柔地问。
女生说：“次。”
于萱又问：“待多久？”
似乎明白什，女生声音弱下来：“三四天……”
“太短。”于萱摇头，“就像们跟团旅游，沿途风景永远是干净漂亮，只有待得时间够长，真正融入那里生活，才能真正体会弱势科属艰辛。”
“这话说，好像在保护区外面就容易似。”个三年级男生接茬，“咱们这种科属，到哪儿都不容易。”
“在学校不也这样吗。”另个三年级苦笑下。
“不同意那个作者最后说，”终于有老成员想起书，“觉得弱势科属不会清醒，总有茬又茬续上。”
“别这悲观，们就已经看清啊。”
“们这里才几个人。”
“要说……”
讨论持续热烈。
直平淡舒缓社团活动氛围，终于在此刻迎来个小高潮。
可胡灵予缓缓看过每张热切交流脸，有愤懑，有沮丧，有鸡血，有不甘，有故作坚强，有自怨自艾，唯独没有冷静。
“学姐，”他忽然出声，前所未
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