些事。”
解缙在后面旁听，听到这个题目不禁苦笑。
这些学生太小
呀！
紧迫感，方醒想到王安石等前辈改革前车之鉴，所以对学生们要求也无形中增加许多。
“此次朝鲜和倭国战局，起因很简单，不过是争夺对马岛罢。”
方醒指着挂在黑板上大地图道：“对马岛地处要害，若是被朝鲜掌控，则倭国就朝夕不安，所以双方就此大战场。”
朱瞻基在后窗外听着，贾全也在听，而且听很认真。
“自大明收回华州故地之后，朝鲜唯向外扩张方向就只剩下大海，而就在大海对面，就是倭国……”
“双方都在准备，最后是以朝鲜偷袭为开局，倭国反击登陆朝鲜为结束，这是因为大明介入。”
“其后事你们也知道，大明举击溃倭国，兼并朝鲜，那
你们有什疑问吗？”
方醒上课不大喜欢纯灌输，他更喜欢让学生们自行挖掘事件中隐藏着奥秘。
个学生举手，得到方醒同意后就起身问道：“山长，按照您说法，其实这系列事情都是以大明收回华州为……发端吗？”
这个问题让解缙眼睛亮，而学生们都为之哗然。
难道这系列事情都是大明在背后操控吗？
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