来自P星
太空船，
直持续调查着蓝色星球居民。
“舰长，调查中途报告书已经汇整好
，
这就传送过去。”
接获部下报告，舰长将传送到大脑晶片里资料投影在视网膜上。看过由文书及影像所构成中途报告书后，舰长不自觉地喃喃自语：
“原来如此，那栋建筑物就是这颗星球教育机构啊。”
“真是过时教育系统。就教育机构角度来看，那里不必要资讯太多。”
其中名部下表达自己感想，舰长也点头同意他说法。
“他们传达资讯方法太费事。虽然他们不像们样，大脑里有植入晶片，但是透过单窗口来传达多数资讯，也无法让所有人得到相同学习效果。”
“而且他们目很不明确，他们会花很长时间来灌输多样化资讯。就累积对将来工作有用资讯来说，这种做法只是在浪费不必要时间，毫无效率可言。”
另位船员也陈述他意见。对于这点，大家感想似乎都差不多。
“……他们教育系统和们有很大差异。更何况们在出生前就接受基因操作，被赋予符合某种职业资质之后才诞生。们只需接收那种职业所必要知识资讯，通过训练期间就能立刻任职。现在搭乘这艘太空船所有人，包括在内，都是为成为这艘船船员而生。这就是所谓人生，而每个人努力成果，也会在这段期间内受到考验。”
“正是如此，舰长。”
“不这
做话，根本无法适应现代各种极端专业化工作。和们寿命相比，该学习东西实在太多。”
说到这里，舰长稍作停顿。船员们正对于蓝色星球居民相关议题，展开你言语意见争论。舰长边听着争论内容，边试着从另外个角度来检视报告书资料，然后他确信某件事。
“各位，请听说。”
听到舰长声音后，船员们立刻闭上嘴。
“关于蓝星居民教育系统，光用们尺度来衡量似乎还言之过早，因此又再次检视报告书资料。大家不如换这种角度来思考看看吧？”
舰长将资料传送给所有船员。过没多久，船上开始传出感叹和惊愕声音。
“同年代生命体所吸收资讯量，那颗星球居民是们三倍之多吗？”
“而且这种生命体明明在同样教育机构里学习，却有可能吸收到完全不同资讯！？真难以置信！”
“资讯传达方向相当多元，年轻生命体间资讯传达量格外地多。”
“另外，如果把刚才所提到不必要资讯也列入数据来看，就表示他们每天都必须处理庞大情报量。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
