雕塑专业
教室中,有
个未完成石膏像，两个瓷娃娃就藏在里面。
像这样石膏像，在展览室和教室中实在太多太多,若不是莫栖使用
“藕断丝连”,他们根本不可能找到瓷娃娃。
廖儒学将莫栖瓷娃娃捧在掌心,占据莫栖身体莫小红也凑过来，眼睛眨不眨地望着莫栖。
“要怎
才能和你换回来？”廖儒学问。
莫小红和莫栖交换身体瞬间，廖儒学就察觉到这个人变。别说莫小红并没有模仿莫栖,就算刻意去伪装，也不可能瞒过廖儒学眼睛。
他当时就想杀眼前这个货不对板莫栖，但想到里面魂魄不是莫栖本人，便忍下来。按照莫栖指示方向，带着莫小红和大嘴怪来到存放石膏像教室。
因为莫栖说在这里，刚交换身体时候,莫小红下意识地用手挡住眼睛,还眯起双眼,这是从暗环境到明环境典型特征。廖儒学当即便判断莫小红之前身处个黑暗环境中，加上教室内有很多石膏像,廖儒学立刻猜到莫栖就藏在某个巨大作品中。
他把这里雕像挨个打碎,砸多半,才找到莫栖。
占用莫栖身体莫小红倒是很老实，他没有阻止廖儒学找莫栖，只是时不时地揉揉身上伤口，低声喊疼。
见到莫栖,他更是不理会廖儒学,对着莫栖哭喊：“爹爹,你身上好疼啊！”
莫栖不能说话不能动,只能安静地看着莫小红。
“你把身体还给莫栖，就不疼。”廖儒学在旁压着气说。
“不要，”莫小红擦擦眼泪，“爹爹，做人不好，做人太疼，小红想让爹爹不要再那痛苦。”
说罢他拿起被冷落项卓娃娃，视线对准项卓。
廖儒学立刻猜到莫小红要做什，他把挡住莫小红眼睛，防止他对项卓施展“凝视”和“共鸣”。
莫栖：“……”
此时他也明白莫小红想法，莫小红觉得莫栖疼，瓷娃娃没有痛感，他希望莫栖不要那难受。于是他想和项卓使用“共鸣”，随后再用“藕断丝连”与项卓交换身体，这样来，莫栖和莫小红就会变成永远不会痛瓷娃娃，莫小红愿望就实现。
莫小红很爱莫栖，但他是个孩子，他爱充满天真和残忍。他觉得好东西，他都要给莫栖，却不在意莫栖是不是喜欢。
“你干什！”莫小红生气地看着廖儒学。
廖儒学则是捏着莫栖娃娃说：“有本事你就换，你想和莫栖做对瓷娃娃？想得美！你敢换，
就敢把莫栖娃娃摔碎，再给你焊上层铁皮，让你永远摔不碎，永远地活着。”
廖儒学神色认真，说完这话竟是露出丝幸福微笑：“等把你焊牢固之后，就和莫栖娃娃碎片
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