…就是让你不断地接受南极基地发生
切。当你能客观面对那里发生切，诺亚就再不能用南极基地事情来让你动摇
。”
杨教授看向卫凌，他眼眶红。
“你是不是进
脑子？”
“没有。说过，绝对尊重你。但有时候，看懂个人不定非要进入他大脑，仔细去看、去观察和体会就能明白。”
“你观察到，又看懂什
？”杨教授把拽过卫凌。
“看懂你对林站痛惜。其实当你看到车子里尸体时，你就知道车子里不是林站。他是喜欢你对吧？也许很热烈地跟在你身后，问你这个问题那个问题，邀请你去看他蝶泳比赛，你布置每篇作业，他都写很认真。你上课说每句话，他都像向日葵样，看着你。”
杨教授松开卫凌，躺回枕头上。
他抬起胳膊，挡住自己眼睛。
卫凌不确定，他是不是流泪。
“诺亚选择潜入学校，寄生你学生林站，就是想用他来动摇你。旦你动摇，脆弱，诺亚就能窥探你大脑。”
“林站只是学生而已。”杨教授回答。
“知道他是你学生，所以你把他当成自己责任。谁动你学生，你定会百倍奉还。这也是你为什选择避开执行官保护，准备好切，等待着那个诺亚自投罗网。你要亲自解决它——那个毁掉你学生东西。”
“哈……你太讨人厌。”杨教授说。
“杨墨冰，请你教。因为除温酌，你是唯个熟知思维捕获人。”
“让你修复叶语大脑，然后让她继续痛苦吗？”杨教授反问。
“不，是给她选择机会。如果修复她大脑，她不打算站起来，会尊重她。而且，相较于‘大师’被毁掉大脑，以及溯月大脑，叶语意识世界反而是最安全地方。”
“明白，如果你能修复叶语，下步你就要去‘拷问’溯月，甚至去读去‘大师’？”杨教授问。
“是。所以请你教。”
卫凌很认真地看着他。
杨教授侧过脸，笑起来。
“你知道要修复个人大脑有多困难吗？你要读懂她每个记忆碎片之间联系，在瞬间将它们拼合！只有这样，她才没有机会将你拼好片段打碎，必须立刻面对自己完整记忆。这要求修复者思考速度快过电脑处理速度。”
卫凌低下头来，想起温酌曾经说过，他具有这样能力。
“好，们来试试。”卫凌说。
“你……真是疯到可以！”
“不疯不成魔。”
杨教授认命地坐起身来，穿上衣服，跟主治医生说他要出去会儿。
卫凌推着轮
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