“哈哈，这还真是杰作。”
“校长，发生了什么事吗？”
“啊啊，是高桥老师啊，我正在试着改变试验召唤系统的操纵模式啦。”
“您是说变更操纵系统吗？”
“我试着让它变成半自动化模式。如果说至今为止的设定都是能完全读取操纵者的意识，这一次就是读取操纵者有意识与无意识之间的思绪，且在某种程度上算是拥有独立的自我，可以依自己的喜好行动。”
“有意识与无意识之间……就是潜意识啰？”
“跟弗洛伊德所说的潜意识还是有些不同，不过大概是那个意思。”
“这样啊。”
“关于心理学的定义什么的就别计较那么多了。总之，因为变更操纵模式的关系，召唤兽的行动变得更有趣呢。”
“变有趣？”
“是啊，变有趣了。无论如何我都想把召唤兽叫出来，好好收集一下资料啊。”
“虽然搞不太清楚，不过如果只是要收集资料，我也可以帮忙。”
“不，以用在实验阶段来说，你的分数实在太高。要是出了什么意外，我会很困扰的。”
“要我故意考一个比较低的分数吗？”
“这也无所谓啦，可是你拿到低分后，又要再接受一次测验把分数拉回原本的水准，这样不是太麻烦了吗？”
“算不上麻烦，可是效率的确差了一点。”
“对吧？与其这样，倒不如——”
“明久，你这个白痴！那么重要的时候你打什么喷嚏啦！直到你打喷嚏之前不都进行得很顺利吗？你这个超级大笨蛋！”
“雄二还不是一样！你的肚子居然在那种时候发出咕噜咕噜的叫声，你的脑子里到底在想什么啊！要是你没发出那种声音，一切都进行得很顺利不是吗？真是个粪渣混蛋！”
“你们两个够了！还不快点回来补习！”
““可恶啊啊啊啊啊！””
“——倒不如从一开始，就让那些分数低的小笨蛋们来进行这项测试，这样还比较有效率呢。”
“原来如此，您打的就是这种算盘啊。”
☆
“““召唤兽测试？”””
“是啊，我想让你们几个来帮忙测试一下。”
就在暑假快接近尾声的某一天，F班的特别辅导（顺带一提，雾岛同学是自行参加）结束后，我们几个凑在一起一边看着之前去海边玩所拍的照片一边闲聊时，校长突然走进F班的教室对我们这么说。
召唤兽的测试啊……
“为什么要找我们呢？”
收拾着桌上的照片，美波对校长如此询问。
“哪有为什么，因为你们是最适合的人选啊。你们几个人的分数不会太高，也很习惯操纵召唤兽不是吗？况且——”
“况且？”
“——这也可以当作对某几个笨蛋试图偷跑不补习的惩罚啦。
