？
应该不会吧。就算是雄二，应该也不是故意想杀朋友才……
“下次是耳朵。”
看来我不是雄二的朋友。
“不过正如明久所说，翔子的确要强多了。如果正面对决的话，也许我连一点胜算也没有。”
既然你也承认技不如人，那根本没有必要对我丢美工刀吧？
“但是这次跟D班与B班的战役一样吧？如果正面对上我们班早就输了。”
可是我们却一直赢到现在。
“这一次也一样。我打败翔子后，F班就可以得到A班教室，我们胜利的结果仍然没有改变。”
雄二让我们班打赢原以为毫无胜算的试召战争，就算大家觉得不太可能，在班上已经没有任何人会反对他的意见。
“一切就包在我身上吧！我会让大家见识到，我过去被称为神童的实力。”
“喔喔喔——”
看来已经没有必要询问大家的意见了，所有人都深信雄二。
“那么，我来解释一下具体的作战方针……我打算以限定范围的方式来跟对方决胜负。”
“限定范围？你打算选哪一科？”
“日本史。”
日本史？就算雾岛同学对日本史很不拿手，我也从来没听过日本史是雄二的拿手科目。为什么选择日本史呢？
“但是我要限定考试内容。难度是小学程度，以一百分为上限。不使用召唤兽，而是单纯以分数决定输赢。”
小学程度，分数上限一百分？
以这种条件来比试，也就是说要以满分为前提，一旦失误的那一方就会落败。这么一来胜负便取决于双方的集中力；比起正面对决，搞不好还有一些赢的机会。
“但是同分的话，不就要进入延长赛了？那时搞不好会增加问题难度，对有过空窗期的雄二你来说，不是比较不利吗？”
“的确，明久说的没错。”
这个作战计划也许有一点胜算，但还是一场危险的赌注。这种程度的计划就是雄二的王牌吗？
“喂喂喂，可别太小看我。不论怎么说，光靠运气的方法可称不上是作战计划哦。”
“难道？雄二你知道打乱雾岛同学集中力的方法？”
“不是的。以那家伙的程度，就算集中力不足，也不会被小学生程度的问题难倒。”
说的也是。在有老师监考下的干扰手段，是不可能影响雾岛同学的。那到底要怎样才能赢过她呢？
“雄二，你就别装模作样了。差不多也该跟大家说明你的王牌到底是什么了吧！”
秀吉话一说完，全班都点了点头。
“啊，不好意思。不知不觉就把开场白给拖长了。”
雄二摇了摇头，重新开口说道：
“我会用这种方式的理由只有一个。因为我知道那家伙一定会败在某个问题上面。”
某个问题？是什么啊？
