鹿行吟走进办公室,里边学生整整齐齐地抬头看他,前座男生小声问：“咦,你怎
来上化学课
？”
化学课代表正在派发章节练习题，侯毫也看到他，却
反常态，笑眯眯地招呼他：“地方小，你就跟着现在走廊听课吧,到底还是有点危机意识哈。”
27班三十来个学生挤化学组,肯定挤不下，尽管化学组办公室很空，但还有不少学生就在走廊上写题。
侯毫坐在办公桌边,就地给他们梳理知识点,听起来和普通上课内容也没什不同,不知道为何如此大费周章。
曲娇和陈圆圆坐在靠门边
办公桌前，看他来,挤挤往旁边给他挪出个位置过来：“小鹿崽过来！和
们起坐嘛——你刚刚不是说不来吗？”
他们边问,边给他偷偷塞吃剩下半包干脆面零食，也没有要刨根究底意思。鹿行吟走过去和他们挤在张椅子上,看见干净教室用桌上放着已经批号批试卷,看姓名班级,是班。
上边贴着张淡黄色便利贴,红笔字迹：“试卷由课代表派发,满分两个同学轮流讲解,其余时间自习。如有问题,收集起来统交给。别班老师辞职，代班，先委屈大家。”
看日期，是天前，班课代表也没来这边领取试卷，不知道是忘还是没看见。
侯毫这节小课，讲二十分钟知识点，剩下二十分钟给他们写单元检测。
鹿行吟安静地写。
笔尖沙沙作响，提醒着他正在做什事情：学习。
只有学习是完完全全属于他、被他掌控事情，也是他迄今为止经历切中，唯正轨。
躁动慢慢平息，鹿行吟开始逼迫自己用最快速度写面前这张单元试卷，这样才能什都不用想。
那是他刚认识“加里敦大学校董”之后经常玩小比赛之。那个初二暑假，两个连建模工具都不会用少年惜败数学比赛赛场，却成为某种意义上知己。
“加里敦大学校董”名字叫周加，比他大岁，浓眉大眼个小伙子。他和他比赛写试卷，个计时器放在身边，同张试卷，两个人都不动笔，不用草稿纸，全凭心算，个个地看题，随后记在心里。
看完前半张，再翻页来看后半张。等到看完后，每个人有两分钟落笔时间，写下他们答案。
对得多自然获胜。
那是那个年龄少年最无聊、最盲目智力游戏，但是却给予鹿行吟种不可思议成长方式：他在这种恶作剧般比拼中锻炼出极其强大心算能力与记忆力，周加计算不如他，但是记忆力比他更强，周加教会他怎使用“记忆宫殿”，怎将知识于生活中切对应，如何将
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