于是明兰上午跟着盛老太太读书，下午跟着房妈妈学女红，老太太在
旁乐呵呵
看着。
先让明兰在小布头上练习针法，先缝线条，直要笔直，圆要滚圆，针脚要细密像缝纫机踏出来，间隔要均匀完全致，这是基本功，光是练习这个就足足费去
明兰个月时间，个月后房妈妈挑个光头好下午给明兰考试，勉强给及格。
房妈妈有些奇怪：“姐儿这般用心学，怎
学女红偏就不如你读书识字来快又好呢？”
明兰心里默默：做弊和白手起家自然不样。
盛老太太也很奇怪：“你这般喜欢女红？比读书都认真卖力。”
明兰默默流泪：鬼才喜欢女红！她以前连十字绣都不玩好不好。
应试教育有个很大特点，例如学奥数钢琴或绘画是为加分，好好读书是为考XX大学，考XX大学是为找好工作赚大钱，这说好听是目标明确，行动直接，说难听是功利性强；作为打那儿过来明兰在学完《千字文》后，就开始思考个问题。
作为个深闺女子，诗词歌赋琴棋书画样样皆精，到底有什用？她又不能拿读书当饭吃，因为她考不科举。还是在贵族子弟中博个才女名声？
作为嫡女盛老太太当然会说：陶冶性情，怡心养品，华盖满京都，乃家族之光。
可是明兰不是嫡女呀，也且盛家也不是候府，她根本进不去那种顶级贵族社交圈。
而林姨娘大约会说：在
成功道路上，诗词歌赋琴棋书画给很大帮助。
可是明兰也不想当小老婆呀。
直到有次，房妈妈随口说件如意斋中等绣品可以卖二三两银子之后，明兰忽然找到个最好努力方向——不论是读书太好或是理财太精都可能会被这个社会诟病，只有女红，保险又安全，既可以获得好名声，将来有个万也算有技傍身。
明兰把自己想法稍稍润色后，如此回答祖母：“女红实在，可以给祖母做暖帽，给父亲做鞋子，给母亲和姐姐绣香囊，还可以给哥哥们缝帕子。”
盛老太太感动眼眶都热，把明兰搂在怀里揉半天：“好孩子，难为你！”
明兰头雾水，盛老太太理解是：读书不过得益在自身，女红却是惠及家人，孙女小小年纪就知道关心家人。
为增加学习趣味性，盛老太太描几朵简单梅花给明兰绣着顽，明兰很卖力绣呀绣，刚绣完朵半，已经春梅落尽，桃花初绽，房妈妈叹口气，索性把那花样子添上几笔，让明兰绣成桃花算。
“梅花和桃花不样呀，怎换过去呢？”明兰小声抗议。
“没事，你绣出来差别不大。”盛
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