看。”
当王渊再次把字写出，沈师爷已经彻底愣住。他像看怪物
样死盯着王渊：“你不会又在拿
逗闷子吧？你以前肯定学过！”
“真没有。”王渊答道。
没学过才怪，对于这种说法，打死沈师爷都不信。
沈师爷开始搜肠刮肚，想出首颇为生僻
唐诗。别说蛮夷之地孩童，就连许多生员都不知道，当即写下这首诗说：“做学问讲究天赋。你要是能在炷香之内，把这首诗背诵下来，并学会如何书写，那就有考科举天赋。如果学不会，还是趁早放弃吧，你也能好聚好散。”
【沧海十枝晖，悬圃重轮庆。蕣华发晨楹，菱彩翻朝镜。
忽遇惊风飘，自有浮云映。更也人皆仰，无待挥戈正。】
沈师爷纯属故意恶心人，放着更简单俗体字不写，全部使用最复杂正体字。
如此做法，导致全诗四十个汉字，有十二个都简繁体不同，笔划也特别繁复，这让初学者怎
快速掌握？
王渊在看到这首诗瞬间，心里就忍不住吐槽：信
你滴邪，这个糟老头子坏滴恨！
沈师爷见到王渊表情，感觉无比畅快得意。从两人认识到现在，他直都在吃瘪，现在总算戏耍这个孩童回。
与此同时，沈师爷又莫名悲哀，想他沈慰堂半生自负，居然沦落到跟个孩子较劲。
太丢人！
王渊也不拆穿对方把戏，只认真求教这首诗含义，然后开始学习背诵。不到炷香时间，他就把唐诗默写出来，笑道：“先生，又会。按你刚才说法，应该有考科举天赋吧？”
沈师爷瞪大眼睛，不可置信，喃喃自语道：“怎会如此？怎会如此？难道真有天生读书种子？”
直到此刻，沈师爷终于开始正视王渊，他之前直把王渊读书当成笑话。
连户籍都没有蛮夷孩童，考科举不是笑话又是什？
但现在嘛，或许真有那个可能。
不过，即便王渊表现出惊人天赋，沈师爷已经打心底接受这个学生，他仍旧不愿意轻易服输，因为此事关乎个做老师尊严。
沈师爷选择继续摆谱，把字体缩得很小，将整本《三字经》写在黑板两面，又教读几遍，扔下粉笔说：“你自己慢慢看，去屋里睡个回笼觉，等你可以完全背诵默写再来找。”
这种教学方法，纯属放羊散养，根本没有系统可言，换成其他孩童绝对给整糊涂，甚至因此放弃读书念头。
但王渊却非常满意，真要从横竖撇捺学起，他反而会感觉枯燥和不耐烦。
其实，沈师爷把这当成种考验，心想：你这样都能把《三字经》掌握，那就收你当学生又如何？
千多字《三字经》，再加上熟记繁体字
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