心很软，见不得世人受苦，遂潜心于佛学研究，几度z.sha都被救回来。他只有中学毕业文凭，却被蔡元培请去北大当教授，授课专业是印度哲学。
这是
个思想不断挣扎进步人物，他近两年创办
山东乡村建设研究院，致力于中国农村研究，认为发展建设农村可以救中国，先后发表《乡村建设大意》、《乡村建设理论》等著作。
菏泽那边买不到《京津泰晤士报》，梁簌溟是在偶然情况下读到《大国崛起》，立即写信拜托天津朋友给他定时寄报纸，如今他正好在研究阅读德国篇。
李景林从文章中看到是铁血统，而梁簌溟看到却是教育救国。
在遭遇拿破仑入侵时，普鲁士国王威廉三世说：“这个国家必须以精神力量，来弥补躯体损失。正是由于穷困，所以要办教育。
从未听说个国家办教育办穷，办亡国！”
当普鲁士还在向拿破仑支付巨额战争赔款时，柏林洪堡大学诞生。国王拿出最后点家底，并把豪华王子宫捐献出来做大学校舍，他还提出：国家必须对教学和科研活动给予物质支持，但不得干涉教育和学术活动。
从此在普鲁士，受教育和服兵役样，成为公民必须履行义务。学生每个月都有缺课登记，逃课天要罚3个银币，比税收还要重。德国免费教育从19世纪中期开始，直到德意志统前，适龄儿童入学率已经达到97.5%。
那可是50多年前啊，到如今中国识字率才多少？
梁簌溟不禁感叹，对文章里毛奇元帅说那句话深表赞同：“普鲁士胜利早在小学教师讲台上就决定。”
教育，必须办教育，教育才能救国！
历经改良主义、自由m;主、社会主义、佛家思想影响梁簌溟，终于从《大国崛起》这篇文章中发现救国之路。
激动之余，梁簌溟摊开信纸，给年初才回国蔡元培写信，阐述自己教育救国理念，并极力推荐《大国崛起》系列文章，称其为“济世救民之宏文”。
他还希望蔡元培牵头重建中国教育会，向各地军阀和富商士绅筹款，在全国推广普及小学基础教育。他认为，等大批受过基础教育孩子长大之时，就是中国富强崛起之日。
……
而远在新天津报馆孟小冬，则对法国大g,m更感兴趣，激情、浪漫、自由，切都富有传奇色彩，堪称人间史诗。
如果截取其中几个故事，把它们编成台大戏，肯定会很受欢迎。
孟小冬坐在窗前，玉手托着腮帮子发呆，思绪已经不知飘到何处。
那个周先生真是奇怪啊，明明拥有惊天动地才华，却甘愿在军阀手下当个小副官。而且
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