言？
●
种语言，和其他任何语言样，几经变革，进化退化。但是有点要注意：
不觉得音乐是“通用语言”。影响人际互动
因素复杂多样，大部分是文化因素，所以有地理区域和历史时期限制，在这点上，音乐和其他语言完全样，在不同国家、地区，或者不同时期，都有不同语言。
○音乐里人际互动怎样实现？
●有人构思、制造，有人欣赏、享受。媒介，或者说传递途径，时不时发生变化：演奏者、唱片、广播、电视、互联网，作曲人可能受到种种制约，自身音乐文化、习惯、在学习实践中形成并使用风格、对音乐语言音乐历史认识，或者至少，那些应该知道但可能不知道知识……但是无论如何，有种制约，哪怕最自由作曲人也无法摆脱，那就是约定俗成惯例，指是音乐体裁、曲式、乐队编配还有音乐技巧，经过漫长时间，惯例早已固化。
○也就是之前说到个社会或个文化语言代码？
●称之为制约，其中有些们能意识到，有些不能，有音乐，还有音乐之外。每个个体都是伴随着这些限制，在特定环境中成长、生活。
还有接收信息人：听众或者享受音乐人，他们也受到诸多影响，文化背景、音乐体验、欣赏习惯。比如说几年前，和位先生进行
番探讨，他跟坦白：“不喜欢莫扎特，很让人厌烦，他好像总是在写加沃特舞曲和小步舞曲。”觉得这个认定有点轻率，但是努力理解他观点，反驳他，提出要考虑作曲家所处历史环境和语言环境，试图为莫扎特天才辩护。
觉得是谬误，对那位先生来说恰恰是事实：听莫扎特让他很不耐烦。当然，他不定非得喜欢莫扎特不可，但是觉得那位先生听莫扎特时应该是毫无准备，或者早就习惯另种音乐。由此推论，听首对自己来说不太习惯作品，仅仅欣赏是不够，就算直觉告诉们作品有丰富内涵，就算作品在自身文化中是有价值有质量表达，们照样可能无动于衷。
于是，们回归既有欣赏经验，回归大多数时候都不太够用欣赏手段，因为首先，在学校就没有人教们如何开发这些，这点需要重新审视，也许不限于音乐类学校。
○音乐传递引出些更复杂问题。所以说，有没有可能存在种无法交流音乐？就像两个语言不通人碰到起，只能鸡同鸭讲样？
●很可惜，这是有可能，而且当代环境下产生作品可能性尤其高。刚刚讲过：不觉得音乐是世界通用语言，不可能对每个人都用同种表达方式，同样
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