“温盐环流是维持地球气候系统
能量平衡重要经向环流体系，它……”
个男老师低沉、苍老、略显寡淡声音透过大讲堂后门传来。
这灾后生态与地理环境重构课程，是南方联合高地第大学非常火选修课，给分高，任务水。
教授年近七十，个注定没法为难学生年龄
。
池小闲缓缓地推开大教室后门，手里捏着课程期末纸质论文，张望着寻找最后排可以落座空位。
然而他失算。
倒数四排都被坐满人，黑压压群脑袋里，没有留下个空座位。大概是因为要来交期末作业，难得次满堂。
池小闲拿论文挡着脸，蹑手蹑脚地来到教室中间边上个空座位。
默默落座后，池小闲这才把挡脸论文拿下，轻轻舒口气。
幸好是走廊边空座，如果是中间，还得让边人个个站起来放他进去——那可真是非常壮观社死。
他刚坐下，就觉得周围氛围有些不对劲，准确来说，是有种很违和磁场。
违和磁场来自于他邻座。
男生有着张极其优越侧脸，像是海报里精心设计人物剪影。他正打着字，电脑屏幕光投在他专注眼睛里，闪着清越光。
池小闲瞥过去眼，电脑上赫然是密密麻麻字。
竟然在记课堂笔记？
在不用期末考试，交完论文就结课大水课上，记课堂笔记？！
池小闲不由得倒吸口冷气。
落座后，他玩会儿消消乐，才想起来此趟上课真正目——交作业。
他环顾下四周，讲台前后排距离都非常远，最简便方法，就是问下他邻座男生。
男生刚好喝完水，池小闲便打扰下他：“同学你好，请问这门课作业交给谁啊？”
男生手微微顿，转头看他会儿，才淡淡道：“助教。”
“助教是谁啊？”
“你不知道助教是谁？”男生似乎微不可见地挑下眉，“这是第三次交作业。”
“？”
“这、这门课已经交两次作业？”池小闲不敢置信，“不是说没有平时作业
？”
他选课时就听学长学姐说这门课只用期末写个小论文，平时点事都没有，轻松得很。
“教制改革，这学期刚加，你没有看系统吗？”男生从池小闲有些崩裂表情中看出点什，却依旧是淡淡语气。听不出嘲讽，只是单纯疑问。
池小闲僵两秒，才迅速点开手机登录教务系统。他之前只查看期末任务那栏，压根没想着这门课还有平时任务。
其他课平时作业他倒是没怎错过，因为都跟舍友张文声起上。有任务，张文声就会像个老妈子样任劳任怨
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